TaD: relatie en klassenmanagement

• Onderwijs
• Beroepsopleiding

Trainer:

Piet Spee

RELATIE & KLASSENMANAGEMENT

D

Programma

Begroeten & voorstellen

Je eigen 'piramide leerklimaat' bouwen

D

Doel workshop

Ik heb inzicht gekregen in en praktische handvatten om een veilig en stimulerend klassenklimaat te creëren

D

Negeren VS Begroeten

Oefening

P

Voorstellen

Kies een metafoor die symbool staat voor 

jouw stijl van klassenmanagement

Bespreek in duo's

We presenteren hiermee elkaar 

D

Piramide bouwen

Stap voor stap vul je je eigen piramide in

P

Noteer bij 1 links:

Welke sfeer wil jij graag in jouw klas? Hoe zouden jouw leerlingen zich moeten voelen?

P

bij 1 links:

Welke sfeer wil jij graag in jouw klas? Hoe zouden jouw leerlingen zich moeten voelen?

P

1 rechts:

-Elk duo krijgt ander zaaigoed;

-Bedenk samen manieren om wat je zaait tot bloei te brengen;

-We wisselen de groeitips na afloop samen uit;

-Noteer bij 1 rechts welk docentgedrag vervolgens de 

sfeer van 1 links tot gevolg heeft.

D

welke leerhouding wil je van je leerlingen?

Schrijf alvast op:  2-links

2 links (gewenste leerhouding):

P

Welk leerlinggedrag trekt jouw positieve aandacht?

Jij kiest waarop je reageert en 

hoe je reageert.

Opdracht: 

-Vul met je buur de laatste open opties op het papier aan; 

-Klaar? Denk vast na over laag 2 rechts en noteer

voor laag 2 links: welk leerhouding wil je van je leerlingen

Laag 2

P

Waarom begrens jij sommige leerlinggedragingen?

Opdracht: 

- Noteer individueel in de lijst van leerlinggedragingen welk gedrag je toelaat (+) en welk gedrag niet (-). 

- Bespreek in duo's:

Rij 3 links: Waarom begrens je?

Rij 3 rechts: Hoe begrens je en wat is jouw rol?

Laag 3 invullen links en rechts:

Welk gedrag wil je en hoe zorg je ervoor dat de leerlingen zich blijven gedragen

3

D

Hoe reageer jij op 

mild storend gedrag?

-Bespreek in duo's hoe je tactisch inspeelt op mild storend gedrag.

- Welke houding van jou past bij rij 4 rechts?

P

4

P

Hoe reageer jij op 

ernstig storend gedrag?

-Bespreek in duo's welke logische gevolgen passen bij ernstiger storend gedrag (bijvoorbeeld het wegnemen van privileges, time-out, hoe herstel je de relatie , ?)

- Wellicht heb je al eens zoiets meegemaakt?

- Welke houding past bij rij 5 rechts? 

D

5

D

P

Proefde dit naar meer? 

Meld je aan!

P

Laat ons weten wat je ervan vond!

Welk stukje piramide ga jij oefenen?

P