dyslexie

Dyslexie, wat is dat?




Anneke Grootenhuis
Rosalie Geluk
Alexandra Suringar
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesHBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 7 min

Éléments de cette leçon

Dyslexie, wat is dat?




Anneke Grootenhuis
Rosalie Geluk
Alexandra Suringar

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

wat weet je over
dyslexie ?

Slide 2 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

'kost veel moeite bij te blijven'

  • kleine afwijking in de hersenen
  • score basisschool
  • weinig vooruitgang zichtbaar
  • niets te maken met intelligentie
  • letters & klanken 
  • niet alleen lezen, alle vakken kunnen lastig worden ervaren
  • tegenzin - faalangst

Slide 4 - Diapositive

  • 7% heeft het. Erfelijk en mee geboren, je kunt het dus niet genezen. Je kunt er wel wat aan doen (dyslexiebehandeling)
  • Sprake van lagere spelling- en leesscore dan op basis van leerniveau verwacht mag worden.
  • Ondanks veel oefenen en extra begeleiding. Dit komt doordat de hersenen van mensen met dyslexie anders werken. Om te leren lezen werken verschillende gebieden met elkaar samen, letters & klanken worden aan elkaar gekoppeld. Voor een dyslect is het heel moeilijk om te koppelen wat ze zien aan wat ze horen.
  • als je de hele dag iets doet wat moeilijk gaat, krijg je tegenzin omdat het lastig is bij te blijven
  • komt op alle niveaus voor
Dyslexie & de wet op passend onderwijs
  • iedere school eigen dyslexiebeleid
  • wettelijke regelingen t.a.v. dyslexie schoolexamen:
  • -> meer tijd
  • -> gesproken examens
  • -> gebruik van een laptop
  • -> gebruik van spellingscontrole

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

bij MVT
Waar hebben ze moeite mee?
A
onthouden van geleerde woorden
B
met spellen
C
aanleren nieuwe klanken
D
relatie tussen spelling, gram en betekenis

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

van Druenen, M., & de Krosse, H. (2016). Dyslexie: van theorie naar praktijk in de klas. Werkboek voor talendocenten
                  in het vo  (1e druk | 2016 druk). Nijmegen, Nederland: Masterplan Dyslexie.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat hebben jullie geleerd over dyslexie?

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Bronnen
  • Berkel-B. (2014). Ik ben dyslectisch [Videobestand]. YouTube. Geraadpleegd van https://www.youtube.com/watch?time_continue=254&v=9FGd7IOe2IM&feature=emb_logo

  • van Druenen, M., & de Krosse, H. (2016). Dyslexie: van theorie naar praktijk in de klas. Werkboek voor talendocenten in het vo (1e druk | 2016 druk). Nijmegen, Nederland: Masterplan Dyslexie..

  • Dyslexie Centraal. (2016). Moderne Vreemde Talen - Mogelijke gevolgen van dyslexie voor het leren | 2016. Geraadpleegd van https://dyslexiecentraal.nl/sites/default/files/media/document/2019-09/qr_2_mogelijke_gevolgen_van_dyslexie_voor_het_leren.pdf

  • RID. (2019). Wat is dyslexie? [Videobestand]. YouTube. Geraadpleegd van https://www.rid.nl/dyslexie/watisdyslexie/

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

dank voor jullie aandacht :-)

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions