De historie van mejuffrouw Sara Burgerhart

• Middelbare school

De historie van mejuffrouw Sara Burgerhart

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je de context en het belang van het verhaal van Sara Burgerhart in de Nederlandse literatuur uitleggen.
• Aan het einde van de les kun je de thema's en symboliek in het verhaal van Sara Burgerhart analyseren.
• Aan het einde van de les kun je de invloed van de Verlichting op de literatuur en de maatschappij beschrijven.

Wat weet je al over 'De historie van mejuffrouw Sara Burgerhart'?

Het verhaal en de personages van Sara Burgerhart

• Sara wordt wees en komt bij haar strenge tante.
• Ze vlucht en geniet van vrijheid in een pension.
• Ontmoeting met Hendrik Edeling en de rokkenjager R.
• Beschreven in brief 139: bijna verkrachting door R.
• Auteurs suggereren dat Sara zelf schuld heeft door haar leeftijd en naïviteit.
• Belang van goede opvoeding en zelfinzicht.

De culturele en historische context van het verhaal

• Verlichting: nadruk op rede, analyse, kritiek en vrijheid.
• Roman illustreert belang van goede opvoeding, een Verlichtingsthema.
• Reflectie op goed en kwaad, mannen en vrouwen, individu en maatschappij.

De thema's en symboliek in het verhaal

• Belang van goede opvoeding en zelfinzicht.
• Contrast tussen vrijheid en beperkingen van de maatschappij.
• Verhouding tussen mannen en vrouwen.
• Morele dilemma's en ethiek.

De invloed van de Verlichting op de literatuur en de maatschappij

• Verlichting als culturele en filosofische beweging in de 18e eeuw.
• Nadruk op rede, analyse, kritiek en vrijheid.
• Belang van educatie en opvoeding.
• Veranderingen in de maatschappij en literatuur.

Definitielijst

• Verlichting: Een culturele en filosofische beweging in de 18e eeuw die de nadruk legde op rede, analyse, kritiek en vrijheid.
• Briefroman: Een roman die is opgebouwd uit een serie brieven of documenten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.