2. Cultuur van het moderne - dans

1. Cultuur van het moderne 
Dans
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 7 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

1. Cultuur van het moderne 
Dans

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
o Ik begrijp het streven naar VERNIEUWING; breuk met het verleden (van 19e naar 20e eeuw)
o Ik kan uitleggen wat wordt bedoeld met het uitdrukken van innerlijke gevoelens van kunstenaar, zoals angst en vervreemding (kernconcept: EXPRESSIE EN VERVREEMDING)
o Ik weet/herken hoe kunstenaars de essentie van elke discipline onderzoeken (kernconcept: ONDERZOEK NAAR GRONDSLAGEN)
o Ik weet wat de vernieuwingen van de academische dans zijn (Kernconcept: VERNIEUWING EN VOORUITGANGSDENKEN)

o Ik weet welke begrippen bij kunstanalyse dans horen

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma P2
Week 1: context beeldend modernisme + kunstanalyse/examenvragen beeldend 
Week 2: dans modernisme + kunstanalyse/examenvragen dans
Week 3: theater modernisme + kunstanalyse/examenvragen theater
Week 4: muziek modernisme + kunstanalyse/examenvragen muziek
Week 5: film modernisme + kunstanalyse/examenvragen film
Week 6: massacultuur + kunstanalyse/examenvragen
Week 7: massacultuur + kunstanalyse/examenvragen

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dans cultuur van het moderne?

Slide 4 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Context
  • Periode eerste helft 20e eeuw​
  • Grote veranderingen in de westerse samenleving en kunst​
  • Ontstaan verschillende kunststromingen​
  • Grootste idealen: Idee dat met kunst de wereld verandert/verbetert kan worden (utopie)​
  • Afstand van academische regels, breken met het verleden​
  • Origineel zijn, unieke werken, onafhankelijk (autonoom)​
  • Avant-garde; grote vernieuwingen in de kunst​
  • Onderzoek naar de essentie van kunst. Ontstaan van abstractie, expressie en vervreemding.​








Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf in je eigen woorden wat moderne dans is

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Kernconcepten
  • VERNIEUWING EN VOORUITGANGSDENKEN​
  • ONDERZOEK NAAR GRONDSLAGEN​
  • EXPRESSIE EN VERVREEMDING​



Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

19e eeuw
20e eeuw
VERNIEUWING EN VOORUITGANGSDENKEN: Breken met het verleden​

Slide 9 - Diapositive

Het academische (klassieke) ballet met zijn vaststaande pasjes en het streven naar sprookjesachtige gewichtloosheid vindt de avant-garde niet meer interessant. 
Ballet uit 19e eeuw: Giselle
Met dit soort dans wilden de avant-garde breken!

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

VERNIEUWING EN VOORUITeGANSDENKEN
  • Het academisch (klassieke) ballet met zijn vaststaande pasjes en het streven naar sprookjesachtige gewichtloosheid vindt de avant-garde niet meer interessant.

  • Zij willen vernieuwen. Balletgezelschappen zoals “les ballet Russes” en “les ballet Suedois” veroorzaken veel opschudding met hun vernieuwende dansproducties.

  • Zij verrijken de dans met bewegingen die geïnspireerd zijn door volksdansen en primitieve oerdansen. Er worden expressieve dansen gemaakt: de ausdrucktanz.






OUD
NIEUW

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ONDERZOEK NAAR GRONDSLAGEN
  • Essentie
  • Abstractie
  • Onderzoek volkscultuur
  • Primitivisme en exotisme
  • Onderzoek doen naar grondslagen met gelijkgestemden

Ontdekking dat je dans voorstellingen kan maken zonder verhaal. Dit noem je abstracte dans. Een voorbeeld is het “Triadisch Ballet” vanuit het Bauhaus. 






Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

ONDERZOEK NAAR GRONDSLAGEN
  • Essentie
  • Abstractie
  • Onderzoek volkscultuur
  • Primitivisme en exotisme


  • Onderzoek doen naar grondslagen met gelijkgestemden
De mensen waren gechoqueerd toen ze dit ballet zagen van Les Ballet Russes. Le sacre du printemps was vernieuwend door het verhaal (offeren van een meisje- Primitief!), kostuums (volkscultuur), danscompositie (springen met platte voeten, hoekige vormen), muziek (vernieuwend qua ritme, experimenteel voor die tijd)






Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

ONDERZOEK NAAR GRONDSLAGEN
Ontstaan nieuwe danstaal

Aan het begin wordt vooral gebroken met academische regels en ontstaan veelal individuele dansstijlen. Wat later wordt er nieuwe danstaal ontwikkeld waaruit een nieuwe school voortkomt; een dansstijl die kan worden overgenomen door anderen. Bijvoorbeeld Martha Graham en haar Graham-dans. Met haar techniek wordt nog steeds gewerkt op dansopleidingen. 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

EXPRESSIE
Bewegingen geïnspireerd door volksdansen en primitieve oerdansen. Er worden expressieve dansen gemaakt: de ausdrucktanz.


Mary Wigman schudde de boel op met haar Hexentanz. Blote voeten, gescheurd gewaad, plotselinge hoekige bewegingen en op de grond zittend. 


Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

VERVREEMDING
Parade: Samenwerking tussen Jean Cocteau, Erik Satie, Diaghilev (impresario Ballet Russes), choreograaf Massin en kunstenaar Picasso. ​

Vernieuwend is dat Satie nieuwe geluiden aan het orkest toevoegde: typemachine, sirene en revolverschoten. ​

Veel kritiek op de uitvoering, maar ondanks dat heeft Parade een grote invloed op het theater gehad. ​

Met het aan absurdisme grenzende overdrijven is Jazz en Music-hall op een humoristische manier in de kunst geïntroduceerd. ​



Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VERVREEMDING
Absurde theater/ballet voorstelling: Parade.

 

Stuk staat bol van sensationele artistieke stunts van Satie en Picasso, uitgewerkt door Cocteau. ​
Plaats van uitvoering was een circustent. Drie managers komen om beurten naar binnen en kondigen een act aan. Gekleed in kubistische kostuums ontworpen door Picassogeeft aan dat zij de show leiden en kunstmatig, geketende personen zijn. ​
De acteurs zijn de echte mensen en brengen de illusies in opdracht van de managers. ​


Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem 3 dingen op die je deze les hebt geleerd

Slide 24 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Stel 1 vraag over iets dat je niet zo goed hebt begrepen.

Slide 25 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem 1 ding op waar je meer over wilt weten

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions