Hoofdstuk 6 - start en paragraaf 1

• Economie
• Middelbare school
• vmbo g, t
• Leerjaar 3

Startopdracht les

1. Zet je tas op de grond.

2. alles van tafel

3. Wacht rustig tot dat we starten.

Economie 

Economie 

Wat gaan we doen?

1. Voorkennis - Proefwerk week + inhaalronde SO en PW
2. Vooruitblik periode 3 
3. Uitleg 6.1 Waarom verzeker je dat?
4. Aan de slag met paragraaf 1
5. blooket
6. Afsluiting
   

LET OP! differentiatie 

Lesdoelen

1. Ik begrijp de begrippen van paragraaf 1 en kan deze toepassen in methode opdrachten.
2. Ik heb actief in de les meegedaan met oa de klassikale opdrachten.
3. Ik heb tijdens het zelfstandig werken rustig gewerkt; fluisterend pratend.
4. Ik weet wat welke SO's en toetsen ik krijg in periode 3.
5. Ik heb de TW toets ingezien en weet wat mijn grootste 2 tips en verbeterpunten zijn.

TW inzage

Wat ga je doen	Controle antwoorden + vragen stellen
Hoe ga je dit maken? Toets opgehaald dan -> Je schrijft op: - 2 tips - 2 verbeterpunten - wat ga je anders doen? - Wie heb je daarbij nodig?	1. PW uitdelen 2. PW zelfstandig inkijken 3. PWvragen + antwoorden op bord 4. Vragen uit de groep 5. Antwoorden op het bord.
Ben je klaar?	wacht rustig
LET OP!	Stoplicht

PTO periode 3

SO hoofdstuk 6  - 1e  week maart
PW hoofdstuk 6 - 3e week maart
SO hoofdstuk 7  -  3e week april
TOETSWEEK PW  - 

hoofdstuk 7 en 8 - wk25

Samengevat:

2 hoofdstukken te behandelen.

2 SO en 2 PW

Vorige les - Leerdoelen 3.3

Aan het einde van deze les weet je...

... welke leenmotieven je kunt hebben

... wat kredietkosten zijn (maandtermijn, aflossing en rente)

... Welke kredietvormen er zijn (bekijk het filmpje hiervoor)

Rekenen

... hoe je kredietkosten moet berekenen.

Huiswerk

Wat ga je doen	Controle antwoorden + vragen stellen
Hoe ga je dit maken?	Keuze 1 : Klassikaal vragen stellen en nakijken Keuze 2: Zelfstandig nakijken via teams antwoorden
Ben je klaar?	Bekijk alvast paragraaf 3.4
LET OP!	Stoplicht

Aanmelden / Inloggen 

        Lesson up                                                Teams

Hoofdstuk 6 
productie
& de markt

6.1 produceren maar?

6.2 het gaat om de winst?

6.3 Op de markt

6.4 meer of minder winst.

Leerdoelen 6.1

Aan het einde van deze les weet je...

1. Je kunt de vier productiefactoren noemen en er voorbeelden bij geven.
   
2. Je kunt uitleggen wat het verband is tussen de toegevoegde waarde van de productie en de beloning van de productiefactoren.
3. Je kunt uitleggen hoe elk bedrijf in de bedrijfskolom waarde toevoegt.
4. Je kunt uitleggen wat het verschil is tussen arbeidsintensief en kapitaalintensief produceren.
5. Je kunt uitleggen wat afschrijving is en hoe je die berekent.

Waar denk jij aan bij het woord produceren?

alles wat jij doet voordat je begint met produceren

Produceren

Om te produceren heb je productiemiddelen nodig

• Alles wat nodig is om te produceren.
• Machines, grondstoffen, arbeid etc.

Productiemiddelen onder te verdelen in 4 productiefactoren

Wat zijn de productiefactoren? ----> 

Leerdoel 1  & 2

Je kunt de vier productiefactoren noemen en er voorbeelden bij geven.
&

Je kunt uitleggen wat het verband is tussen de toegevoegde waarde van de productie en de beloning van de productiefactoren.

Productiefactoren

Leerdoel 3

Je kunt uitleggen hoe elk bedrijf in de bedrijfskolom waarde toevoegt.

Bedrijfskolom

Bedrijfskolom

• Productiefasen
  
• Toegevoegde Waarde

Verdeling in de uitleg

1. Korte instructie (bekijk filmpje tot 3.11 min)  en dan aan de slag
   of
2. Meedoen klassikaal en dan aan de slag.

Aan de slag

d

Wat ga je doen	paragraaf 1 blz 160 1 t/m 10
Hoe ga je dit maken? extra uitleg nodig - bekijk de powerpoint in magister/teams - bekijk het filmpje	Zelfstandig eerste 10 min in stilte. Vragen? kom naar de uitleg tafel. 1 per keer Verlengde instructie voor sommige eerst.
Ben je klaar? (snelle werkers )	Maak de uitdagende opdrachten; - rekenopdrachten 11 t/m 15
LET OP!	Stoplicht

https://www.youtube.com/watch?v=g7SefCwXw9k

rustmoment

Hoofdstuk 6 
productie
& de markt

6.1 produceren maar?

6.2 het gaat om de winst?

6.3 Op de markt

6.4 meer of minder winst.

Verdeling in de uitleg

1. Korte instructie (bekijk filmpje )  en dan aan de slag (rekenopdrachten paragraaf 1)
   of
2. Meedoen klassikaal en dan aan de slag.
   (Leerlingen die moeite met rekenen zijn verplicht)

Aan de slag

d

Wat ga je doen	paragraaf 1 blz 163 opdr 10 t/m 13
Hoe ga je dit maken? extra uitleg nodig - bekijk de powerpoint in magister/teams - bekijk het filmpje	Zelfstandig eerste 10 min in stilte. Vragen? kom naar de uitleg tafel. 1 per keer Verlengde instructie voor sommige eerst.
Ben je klaar? (snelle werkers )	Maak de uitdagende opdrachten; -afmaken paragraaf - blooket maken paragraaf 1
LET OP!	Stoplicht

afschrijvingskosten berekenen

https://www.youtube.com/watch?v=vYOXLkoMgVI

antwoorden hoofdstuk 6

https://unicoz-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/v_kester_unicoz_nl/EUQ0dKW2jPpCmSkViD42898BeMH47o6d_0YOeu80lM0G9w?e=SOBgJv

Blooket
Doorlopende opdracht:

Wat wilt dat zeggen?

Elke les als je eerder klaar bent werk je aan je Blooket.

Stap 1 - maak een account aan.

Stap 2- maak een set aan met de titel hoofdstuk 6 en 7.

Stap 3 - Paragraaf vragen maken en zelfstandig uitproberen in de les.

De gene die het beste wordt beoordeeld.

Wordt in de volgende les klassikaal
gespeeld.

Afsluiting

Lesdoelen

1. Ik begrijp de begrippen van paragraaf 4 en kan deze toepassen in methode opdrachten.
2. Ik heb actief in de les meegedaan met oa de klassikale opdrachten.
3. Ik heb tijdens het zelfstandig werken rustig gewerkt; fluisterend pratend.

Hoe vond je de les?

😒🙁😐🙂😃

De volgende les wil ik graag....

Meer uitleg

Meer zelfstandig werken

Meer afwisseling in de les

Meer iets actiefs doen

Meer .. (vul zelf in)

Huiswerk

Neem de spullen die je nodig hebt

+

maak paragraaf 6.1 

Eindopdracht les

1. Pak je spullen in.
2. Blijf zitten
3. Wacht rustig tot de bel.
4. Schuif je stoel aan als de bel gaat.