Geschiedenis ontdekkingsreizen les 1

• Geschiedenis
• Basisschool
• Groep 5

Ontdekkingsreizen

Tijdbalk - waar zijn we in de tijd?

Ontdekkingsreizen - les 1

Tijd van ontdekkers & hervormers 1500 - 1600

Wat is ontdekken?

Waar denk jij aan bij het woord 'ontdekken'?

Ontdekking

Uitvinding

Was het een uitvinding of ontdekking?

Wat is ontdekken dan?

 

"Je ontdekt iets, wanneer je iets dat al bestaat voor het eerst ziet." 

Voor iedereen of alleen jezelf?

Ontdekkingsreizen

Tijd van Ontdekkers en Hervormers

Waarom gaan mensen dan op ontdekkingsreis?

Wetenschap

- Plantkunde 

- Mineralogie (onderzoek doen en halen van goud)

- Navigatie

Nieuwsgierigheid

- Benieuwd naar onbekende landen en gebieden in de wereld.

Handel / geld

- Handelsnetwerk vergroten

- Meer materialen om mee te handelen

- Welvaart vergroten

Macht / religie (geloof)

- Macht vergroten

- Religie te verspreiden

- Religie verspreiden om macht te vergroten

_{Ontdekkingsreizen}

Het kompas

Een voorwerp met een wijzer die altijd naar het noorden wijst. Het kompas is meer dan 2000 jaar geleden uitgevonden in China.

Ook keken de ontdekkingsreizigers naar de zon en de sterren om te zien waar ze heen moesten.

Scheurbuik

Ziekte die je kan krijgen bij gebrek aan vitamine C.

Zeelieden die te weinig groente en fruit aten, kregen soms scheurbuik. Het leidde tot bloeduitstortingen op benen, in de mond en op de armen. Veel zeevaarders zijn aan de ziekte overleden.

De specerijen

Stof die je bij eten doet om het meer smaak te geven, zoals peper en kaneel.

Welke specerijen hebben jullie thuis in de keuken?

de wereldhandel

Handel tussen volken over de hele wereld.

Tijdens de ontdekkingsreizen speelde de wereldhandel een grote rol.

Handel drijven

Geld verdienen door iets te verkopen.

Ontdekkingsreizen werden met name gemaakt om handel te kunnen drijven. Specerijen werden verhandeld.

de cartograaf

Iemand die voor zijn beroep land-, zee- en/of luchtkaarten maakt.

In de tijd van de ontdekkingsreizen was de wereld nog niet helemaal in kaart gebracht. Daarom gingen er altijd kaartenmakers mee, om de gebieden waar ze kwamen te tekenen. Willem Barentsz was naast ontdekkingsreiziger ook cartograaf.

de vloot

Groep schepen die bij elkaar hoort.

Meestal gingen er bij ontdekkingsreizen meerdere schepen mee, dat noemen we een vloot.

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

Gevaren van ontdekkingsreizen

Gevaren buiten het schip: 

- aanvallen door andere schepen (piraten).

- vergaan van het schip in de storm. 

Gevaren binnen het schip: 

- ruzie

- zware straffen, zoals kielhalen.

Gevaren door het eten aan boord:

- vitamine-arm voedsel (scheurbuik)

- bedorven drinkwater waardoor ziektes uitbraken

- te weinig eten

Bekende ontdekkingsreizigers

Jaar:   Ontdekker:                      Ontdekking:
1324     Marco Polo                         China (over land)
1492     Christoffel Columbus        Amerika (hij denkt dat hij in India is)
1498     Vasco da Gama                   Eerste die echt in India komt

1521      Ferdinand Magelheas        Eerste reis om de wereld (Stille Oceaan)

1550     Willem Barentsz                Nova Zembla (Behouden Huys)

1642     Abel Tasman                      Ontdekkingsreiziger VOC (Tasmanië en Nieuw-Zeeland)

1740     Jeanne Baret                      Eerste vrouw die rond de wereld reisde
       

Op de kaart zie je verschillende routes die de ontdekkingsreizigers hebben afgelegd. Het doel was altijd een snelle(re) route te ontdekken naar Indië.

Opdracht ontdekkingsreizigers

We gaan ons verder verdiepen in de volgende ontdekkingsreizigers:

- Marco Polo

- Christoffel Columbus

- Vasco da Gama

- Ferdinand Magelheas

- Willem Barentsz

- Abel Tasman

- Jeanne Baret

Hoe gaan we dit doen?

We gaan een Lapbook maken. 

(voor) het Lapbook ... 

•  ...maak je in een tweetal.
•  ...gaan jullie zelf op zoek naar informatie (boeken, informatiebladen, filmpjes etc.).
•  ...verwerken jullie de informatie zelf in je Lapbook (checklist).
•  ...presenteren jullie het aan de rest van de klas in les 4.

Checklist Lapbook

Samenwerking en presentatie

Voorkant:

- jullie namen 

- naam van de ontdekkingsreiziger 

- foto van de ontdekkingsreiziger

Binnenkant:

- wie is de ontdekkingsreiziger?

- wanneer is hij/zij geboren?

- informatie over zijn/haar reis.

- welke tijd speelt het af?

- weetjes 

Hoe ziet je lapbook eruit?

- gebruik verschillende flapjes.

- wees creatief.

- schrijf netjes en maak mooie zinnen.

- gebruik verschillende kleuren.

- je werkt in tweetallen

- bedenk samen het plan van aanpak

- verdeel de taken goed. (wie doet wat?)

- controleer of je alles hebt verwerkt in de Lapbook

- laatste les presenteren

- verdeel wat ieder presenteert

- praat duidelijk en rustig

- vertel de gevonden informatie aan de groep.