Hst 26 Schrijfvaardigheid De lezer activeren

1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Vandaag 
Lezen

Hst 26 





Slide 2 - Diapositive

Zelf lezen
PARIJS, 1789. De adellijke Sandrine de Billancourt heeft al haar familieleden verloren aan de guillotine. Zelf weet ze te ontsnappen en vindt ze onderdak bij een schoenmakers- familie. 

Tegen het decor van de Franse Revolutie voltrekt zich niet alleen de strijd om vrijheid, gelijkheid en broederschap, maar voert Sandrine ook een innerlijke strijd.

De guillotine speelt zich af in een van de meest roerige periodes in de geschiedenis van Frankrijk en beschrijft de scherpe tegenstellingen tussen arm en rijk. Het verhaal van Sandrine overstijgt echter de sociale klassen en politieke tegenstellingen.

timer
20:00

Slide 3 - Diapositive

Leerdoelen 
R weten dat je met een activerende tekst lezers kunt aansporen om iets te doen en welke stappen horen bij het schrijven 

T1 Ik kan in een tekst/filmpje AIDA stappen herkennen en benoemen wat een schrijver wil bereiken



Slide 4 - Diapositive

Hst 26 schrijfvaardigheid lezer activeren
Je doel is dan de lezer/kijker overhalen om iets wel/niet te doen 

Voorbeeld activerende teksten: 
  • Reclamefolder
  • Advertentie 
  • Uitnodiging 

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Vidéo

AIDA (blz. 106)
A= aandacht trekken van je lezer
I= interesse wekken
D= drang creëren om iets te gaan doen 
A = actie gaan nemen 

Slide 7 - Diapositive

Wat betekent het tekstdoel 'activeren'?
A
Schrijver wil lezer aansporen iets te doen
B
Schrijver wil laten zien hoe je iets moet doen
C
Schrijver wil met feiten informatie geven over product
D
Schrijver wil dat je van mening veranderd

Slide 8 - Quiz

Filmpje 
Kijk mee
Na afloop de vraag: welke gedragsverandering wil de maker van dit filmpje bereiken? 

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Welke gedragsverandering wil de maker van dit filmpje (SIRE) bereiken?

Slide 11 - Question ouverte

Voor wie is dit filmpje bedoeld?
A
Ouders, die meer op hun kind zouden moeten letten
B
Social Media bedrijven, die geen jonge kinderen toegang moeten geven
C
Jongeren, die alleen nog maar leven in, op en voor social media
D
Oudere mensen, om te leren hoe leuk social media zijn

Slide 12 - Quiz

Maak deze zin aantrekkelijker (stap 2 AIDA)
"Als je een maand naar Frankrijk gaat, leer je veel over de cultuur"

Slide 13 - Question ouverte

Slide 14 - Vidéo

Welke gedragsverandering wil de maker van dit filmpje (SIRE) bereiken?

Slide 15 - Question ouverte

Voor wie is dit filmpje bedoeld?
A
Carriere-tijgers die blij zijn met hun leven
B
Mensen met een goede baan, maar die daar niet gelukkig zijn
C
Als reclame voor herscholing
D
Als reclame voor lease-auto's

Slide 16 - Quiz

5 min a/d slag
Zoek een slogan: (reclame) zin 
Die je heel goed vindt
Waarom vind je die goed? 
Zet deze jou tot actie? 
En van welke stap in het AIDA model maakt deze slogan gebruik? 
Bijv. 'Al het goeie komt van Melkuniekoeien' of 
'Calvé Pindakaas, wie is er niet groot mee geworden' 

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Vidéo

Welke zin heb je gevonden?
Welke stap in AIDA (blz. 106/108) voldoet deze?

Slide 19 - Question ouverte

Als het goed is 
heb je geleerd wat het AIDA model is (aandacht, interesse, drang, actie) 
en heb je zelf nagedacht over welk soort slogans jij interessant vindt en hiervan een voorbeeld genoemd

Slide 20 - Diapositive

Nu tot einde les op Numo:  leerplan 
werkwoordspelling

Of: schrijven aan je SO betoog 

Slide 21 - Diapositive