wk 39 20212022 1P + 1N

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Terugblik

Fictie:

• Je weet wat fictie en non-fictie is
• Je weet wanneer we een verhaal realistisch noemen.

Fictie

• Je weet dat een verhaal onder te verdelen is bij 1 of meerdere genres
  
• Je weet waar je een hoofd- en bijfiguur aan kunt herkennen.
• Je weet hoe de eindopdracht eruitziet
• Je weet de tijd van het verhaal te bepalen
• Je weet wat de vertelde tijd.
• Je weet welke technieken er zijn om een verhaal spannend te maken

opdracht genres

Aan welk genre / welke genres zou jij jouw leesboek willen koppelen? 

Hoofdpersoon en bijfiguur

Hoofdpersoon

• Hier weet je het meest van
• Je beleeft een groot deel van het verhaal vanuit deze persoon
• Heeft een probleem of opdracht als doel

Bijfiguur

• Kom je minder over te weten
• Kan een helper en/of tegenstander zijn

Beschrijf 1 hoofdpersoon en 1 bijfiguur uit jouw boek.

Tijd in verhalen

Om de tijd in een verhaal te achterhalen kijk je naar de volgende punten:

• jaartal
• historische figuren
• historische gebeurtenissen
• gewoontes, voorwerpen, kleding en eten
• omgeving 

Spanning blok 4 fictie

Er zijn 6 manieren om spanning in een verhaal aan te brengen:

1. gevaarlijke omgeving
2. gevaarlijke situatie
3. onverwachte wending
4. cliffhanger
5. vermoeden
6. uitstel

Spanning

Je gaat luisteren naar een fragment uit het boek 'Test' van Mirjam Mous. Beantwoord de volgende vragen:

• Welke spanningstechnieken ben je tegengekomen?
• In welke tijd speelt dit verhaal zich af denk je?
• Wie is de hoofdpersoon in dit verhaal? Waarom is dit je hoofdpersoon?
• Bij welk genre zou je dit verhaal kunnen indelen?

Mirjam Mous 'Test' blz. 161 1hv

Spelling

• Je weet welke onderdelen extra aandacht nodig hebben: pv tt /     pv vt / vdw / inf
• Je oefent met de regels van de lastige onderdelen
• Je weet het verschil tussen de stam en de ik-vorm

Stam en ik-vorm

stam: hele werkwoord -en        rennen --> renn

                                                               gapen --> gap

ik -vorm:                                            (ik) ren

                                                               (ik) gaap

Let op: de stam kan toevallig hetzelfde zijn als de ik-vorm: 

(ik) fiets                           (stam) fiets

Noteer de stam van 'spelen'

Noteer de stam van 'galoperen'

Noteer de ik-vorm van 'haken'

Noteer de ik-vorm van 'winkelen'

Opdrachten maken

blz. 25 opdr 25 (t/m nr 6)

opdr 26

opdr 28 (vanaf zin 6)

opdr 30

regels dia 16 t/m 18 in schrift noteren + stel vragen.

blz. 25 opdr 25 

opdr 28 (t/m zin 6)

Uitleg pv tt

Regel: werken

Hij (beantwoorden) de mail morgen.

De gemeente (verbreden) de weg komend kalenderjaar.

Mijn buurmeisje van 14 (worden) nog steeds naar school gebracht.

(Verantwoorden) jij je straks tegenover de rector? 

Regel vdw

Regel: langer maken of 't x kofschip

De hond heeft de hele dag (beven).

Met contant geld betalen wordt niet meer over (accepteren). 

Dit bedrijf is afgelopen jaar (verbouwen). 

staat vaak achteraan de zin

begint vaak met ge/ver/be

Er staat altijd een vorm van worden, hebben of zijn in de zin.

Regel pv vt

Regel: langer maken of 't x kofschip

De hond (beven) de hele dag toen hij was geopereerd.

Het (onweren) gisteren de hele dag. 

De agent (beboeten) zojuist de brommer voor te hard rijden.

Afsluiting 

Huiswerk volgende les:

Leesboek meenemen

Blauw: vanaf blz. 25 maken opdr 25 (t/m nr 6),  26,  28 (vanaf zin 6) en opdr 30

Geel: regels dia 16 t/m 18 staan in schrift, vanaf blz. 25  maken opdr 25 en van 28 (t/m zin 6)