Planten

• Wo
• Lager onderwijs

Planten

Soorten planten

Welke soorten planten ken je?

Planten

- planten  (kamer/pot)

- bloemen (snijbloemen)

- bomen 

- struiken

De delen van een plant

Wat zijn de verschillende delen van een plant?

Welk deel van de plant zorgt voor de vasthechting?

1. de stengel
2. de blaadjes
3. de bloem
4. de wortel

Welk deel van de plant zorgt voor het maken van glucose? (voedingsstof voor de plant)

1. de bloem
2. de stengel
3. de blaadjes
4. de wortel

Welk deel van de plant zorgt voor het vervoer van voedingsstoffen?

1. de bloem
2. de blaadjes
3. de stengel
4. de wortel

Welk deel van de plant zorgt voor de voortplanting van de plant?

1. de stengel
2. de bloem
3. de wortel
4. de blaadjes

Delen van een plant

bloem

stengel

blad

wortels

vrucht

 transport van     water en sap

  fotosythese

stevigheid en voedselopname

voortplanting

 het eetbare    deel

Wat hebben planten nodig om te leven?

 Fotosynthese 

= Het maken van      eigen voeding en zuurstof

CO2 = 

Een plant neemt het water op uit de grond via zijn wortels. Het water stroomt vervolgens omhoog naar de bladeren. Een plant kan net zoals mensen ademen door kleine mondjes aan de onderkant van het blad. Via deze huidmondjes ademt de plant koolstofdioxide in. De bladeren vangen het zonlicht op. Het water, zonlicht en koolstofdioxide bevinden zich nu allemaal in de bladeren. De plant zet de koolstofdioxide om in zuurstof en maakt glucose aan als voedsel om te groeien. 

fotosynthese

het huidmondje

Via de huidmondjes ademt de plant koolstofdioxide in. 

de bladgroenkorrels

De bladgroenkorrels zetten water en koolstofdioxide om in glucose. 

de glucose

Suiker. De plant gebruikt de suiker als voedsel.

koolstofdioxe (CO2)

Dit is een kleurloos en reukloos gas dat van nature in de lucht voorkomt. Teveel koolstofdioxide in de lucht zorgt voor de opwarming van de aarde.

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

Hoe gebeurt de voorplanting bij planten?

Voortplanting door stamper en meeldraden

Planten geordend

Waarom ordenen we?

Wat ordenen we en hoe?

 criteria

Indeling van de levende organismen

meer dan 2000 jaar geleden - Aristoteles - verdeling van levende organismen in groepen

18de eeuw - Linnaeus - verdeling volgens vergelijkbare kenmerken + Latijnse benamingen

wieren of algen

- de oudste organismen op  aarde

- geen echte wortel, blad, stengel

- lijkt het meest op bladeren

- vochtige omgeving

groene zeesla, blaaswier

mossen

- kleine blaadjes op een stengel

- geen echte wortels, eerder haartjes

- sporendoosjes

- vochtige omgeving

korstmossen

combinatie van 

een schimmel en een wier

varens

- wortels, bladeren, stengels

- sporendoosjes 

zaadplanten: 

bedektzadigen en naaktzadigen

- kruiden, struiken, bomen, bloemen

- wortels, stengel, bladeren

- geen sporen, wel zaden

zaadplanten: bedektzadigen en naaktzadigen

vruchten met zaden in 

zaadplanten: bedektzadigen en naaktzadigen

naaldbomen

zaden tussen de schubben van de kegel

geen vruchten, geen bloemen

prezi.com

Waarom hebben wij planten nodig?

Slepen maar!

Wat is de juiste volgorde?

1

2

3

4

5

De plant neemt water (via de wortels), koolstofdioxide (uit de lucht) en zonlicht.

De bladgroenkorrels gaan aan het werk: ze zetten water en koolstofdioxide om in glucose.

De plant gebruikt dit als voedsel, waardoor hij kan groeien.

De plant ademt de zuurstof die hij niet gebruikt, uit via de huidmondjes.

Mensen ademen de zuurstof in die in de lucht hangt.

Zet de woorden in de juiste zinnen:

a. In bloemen zit                                             voor insecten.

b. De groene korrels in bladeren heten                                       .

c. Om te leven hebben planten onder andere lucht en                               nodig.

d. Bloemen lokken                                door geuren en                                   .

e.                                  geven steun aan een blad. 

f. Op                                 zit stuifmeel.

g. Een plant haalt adem met                                           .

nectar

bladgroenkorrels

zonlicht

insecten

kleuren

nerven

meeldraden

huidmondjes

varens

mossen

korstmossen

bedektzadigen

wieren

algen

naaktzadigen

Opdrachten in je werkschrift

werkschrift p. 46

opdracht 1 d

opdracht 2 a-b

opdracht 3 a-b-c

opdracht 5 a-b

opdracht 6 a-c

Toetswijzer  planten

1. Ik weet waarom ordenen belangrijk is.

2. Ik kan kenmerken opnoemen die gebruikt worden om te ordenen, bv. volgens het alfabet in de bib en de klasgroep, op kleur in de potlodendoos, op maat bij kledij, …

3. Ik ken het begrip ‘criteria’, die zijn de waarneembare en gemeenschappelijke kenmerken.

4. Ik kan de 6 afdelingen van het plantenrijk opnoemen, geordend volgens hun ontstaan in de loop van de tijd. (zie kast plantenrijk)

5. Ik kan planten sorteren bij de juiste afdeling, bv. een appelboom hoort bij de bedektzadigen, een spar hoort bij …., zeesla hoort bij ….

6. Ik kan bij elke afdeling van het plantenrijk criteria opnoemen die typisch zijn voor deze afdeling.

7. Ik kan uitleggen wat fotosynthese is.

8. Ik kan uitleggen waarom planten voor ons belangrijk zijn.

9. Ik kan de delen van de planten aanduiden en benoemen.

10. Ik weet wat de functie is van de delen van de plant.

Wat heb je geleerd?

Maak een schema met wat je geleerd hebt.

Maak een schets van een plant en schrijf er de delen en hun functie bij.

Stel het woord 'fotosynthese' voor met een tekening.

Teken een kast, een ladder, ... om de plantenafdelingen voor te stellen.