1ka 1kb Cursus 4, paragraaf 8 (dyslexie)

CURSUS 4: Taal   
paragraaf 8: dyslexie
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

CURSUS 4: Taal   
paragraaf 8: dyslexie

Slide 1 - Diapositive

  • Je weet wat dyslexie is.
  • Je hebt ervaren hoe het is om met dyslexie te lezen.
  • Je hebt Cursus 4: Taal afgerond.
Lesdoelen

Slide 2 - Diapositive

Vandaag
  • Paragraaf 8: Dyslexie.
  • De volgende les (morgen) doen we het leesuur. Dit staat ook in Magister, dus vergeet geen leesboek mee te nemen.

Slide 3 - Diapositive

Vorige les eindigden we met de begrippen 'letterlijk' en 'figuurlijk' taalgebruik. Wat is het verschil ook alweer?

Slide 4 - Question ouverte

Bedenk een zin die je zowel letterlijk als figuurlijk kunt opvatten.

Slide 5 - Question ouverte

Slide 6 - Vidéo

  • Letterlijke betekenis: 'beperk lezen'.
  • Mensen met dyslexie hebben moeite om klanken op de goede volgorde zetten, draaien cijfers om, gaan vaak radend lezen en vinden lezen niet leuk.
  • Dyslexie is erfelijk, gaat nooit echt voorbij en komt vaker voor bij jongens dan bij meisjes.
Dyslexie 
de kenmerken

Slide 7 - Diapositive

De volgende leesproblemen kunnen voorkomen bij dyslexie:
 
1. b | p | d | verwisseling, oftewel het spiegelen van letters die erg op elkaar lijken.

Slide 8 - Diapositive



2. Letters die tijdens het lezen continu verspringen (‘dansende’ letters).

Zrdoa vdaer tiuhs kmot, renenn de kdinreen enssautioht naar hem toe. 

Slide 9 - Diapositive

3. Het verwisselen van de woordvolgorde binnen een zin.
4. Letters die uit elkaar gaan en nieuwe woorden lijken te vormen.
5. Het verwisselen van de lettervolgorde binnen een woord.
6. Spellend, letter voor letter lezen.


Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Aan de slag!
Cursus 4, paragraaf 8 | blz. 100 en 101
Wat: Opdracht 2 en 3
Hulp: Ik kom vanzelf langs.
Wachttaak: Ga alvast naar de volgende vraag
of breid je woordweb van vorige week uit.
timer
7:30
Hoe:
Hoe lang?

Slide 14 - Diapositive

Opdracht 1
1) Opdracht 1 van paragraaf 8: Dyslexie.
2) Lees de tekstjes goed en beantwoord de vragen. Schrijf de antwoorden in je schrift.
Ben je klaar? Dan begin je alvast in je leesboek.
timer
10:00
Hoe:
Hoe lang?

Slide 15 - Diapositive

  • Je weet wat dyslexie is.
  • Je hebt ervaren hoe het is om met dyslexie te lezen.
  • Je hebt Cursus 4: Taal afgerond.
Lesdoelen

Slide 16 - Diapositive