8.5 Met elkaar omgaan

• Biologie / Verzorging
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Biologie-verzorging Hoofdstuk: 8 Je leeft samen
1.	Lesopening
2.	Leergebiedoverstijgende doelen
3.	Lesdoel (+ minicheck)
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie + afsluiting

1. Lesopening

Pak je boek van Biologie-verzorging, laat het nog even dicht. 

2. Leergebiedoverstijgende doelen

Zelfstandig leren

- Werkt volgens de gestelde eisen, die aan de opdrachten worden gesteld. 

Als er staat leg je antwoord uit, dan doe je dat. 

Arrangementen

- Verdiept: kijk of je zelfstandig aan de slag kunt of dat je mee wil doen aan de instructie na het benoemen van de lesdoelen en het lezen van de theorie. 

Niels, Shaqell.

- Basis: doe mee aan de mini-check. Alles goed? Zelfstandig aan de slag. Niet alles goed? Instructie volgen, daarna aan de slag. 

Dennis, Ihabe, Amber, Zouhir, Ties, Noah, Jermaine,  Ryan, Anouk, Jara, Shurvin, Bas

- Intensief: doe mee aan de mini-check. Instructie volgen, kom aan de groepstafel zitten. 

n.v.t.

3. Lesdoel

Aan het eind van deze les;

- weet je wat het verschil is tussen plagen en pesten

- weet je wat de gevolgen van pesten kunnen zijn

- weet je wat je tegen pesten kan doen

- weet je wat een vertrouwenspersoon is

Verdiept arrangement

Aan de slag of meedoen met instructie?

Lees en maak les 8.5 blz. 191 t/m 193 opdr. 30 t/m 33.

Ga aan de groepstafel op de gang bij juf Eva zitten.  

Klaar? 

1. Kijk je werk zorgvuldig na + verbeter waar nodig. 

2. Huiswerk ander vak afmaken. 

3. Leren toetsen/lezen/tekenen/Smartgame. 

4. Instructie

Kijk mee en lees mee op de volgende dia's. 

Plagen:

- doe je niet om pijn te doen

- gebeurt niet vaak

- gebeurt niet telkens bij dezelfde persoon

- is maar een grapje

Pesten

- gebeurt met opzet

- is vaak gemeen

- gebeurt vaak

-gebeurt telkens bij dezelfde persoon

Gevolgen van pesten:

- Gepeste jongeren voelen zich alleen

- Ze worden somber en onzeker 

- Andere leerlingen voelen zich vaak ook onveilig

Wat kun je tegen pesten doen?

- Gepeste leerlingen bij de groep halen

- Pestkoppen duidelijk maken dat ze niet leuk zijn

- Naar de mentor of vertrouwenspersoon gaan 

5. Begeleid inoefenen

Wie kan zelfstandig aan de slag (basis)?

Lees en maak les 8.5 blz. 191 t/m 193 opdr. 30 t/m 33.

Wie heeft nog extra instructie/leeshulp nodig (intensief)?

Kom aan de instructietafel zitten. 

Dan gaan we samen aan de slag. 

6. Zelfstandig werken

Je leest en maakt:  

8.4 + 8.5; blz. 184 t/m 193

opdr. 22 t/m 28 (-24) + 30 t/m 33

Ben je klaar?

1. Kijk je werk zorgvuldig na + verbeter waar nodig. 

2. Huiswerk ander vak afmaken. 

3. Leren toets/lezen/tekenen/Smartgame. 

7. Evaluatie

- Zelfstandig leren; werkt volgens de gestelde eisen, die aan de opdrachten worden gesteld.
 

Evaluatie lesdoelen --> Quiz mee! 

Janosh haalt graag geintjes uit mijn zijn vrienden

1. plagen
2. pesten

Op 1 april houdt Mees zijn broertje voor de gek

1. plagen
2. pesten

Pesten zorgt voor een onveilige sfeer in de klas.

1. Ja
2. Nee

Bij plagen is telkens dezelfde persoon het mikpunt

1. Ja
2. Nee

Afsluiting

Ruim je spullen van BI-VZ op.

Volgende lesuur: .........