Les 10 H8 en Emil

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Was machen wir heute? 

1. Hausaufgaben besprechen. 

2. Wir lesen weiter Emil und die Detektive. 

3. Übungen zum Kapitel 8

Emil erzählt Gustav, was passiert ist. Gustav ruft: "Das ist ja großartig!" Warum :

1. Er stiehlt selbst und findet den Trick gut. 
2. Er ist froh, dass ihm das nicht passiert ist.
3. Er freut sich, dass etwas Spannendes passiert  

Gustav holt seine Freunde. Was erzählt er ihnen? Schreibe in dein Heft! Die Wörter hier unten können dier helfen. 

Junge aus Neustadt/ er heißt / im Zug/ gestohlen. verfolgt Dieb /helfen. 

Ein Junge schlägt vor, dem Dieb das Geld zu stehlen. 

A) Welcher Meinung bist du? Begründe!

Das finde ich richtig, weil ....

Das finde ich nicht richtig, weil ...

B) Was hat Emil der Großmutter geschrieben? 

C)  Wer aus der Jungenbande ist der alles entscheidende „Befehlshaber“?   

D)  Wie bleiben die Jungen an dem Dieb dran, nachdem er das Café

    verlassen hat und mit einem Auto davonfährt?     

E)  Wie konnte es Gustav gelingen, an eine Hoteluniform zu gelangen und

    somit dem Dieb vor seinem Hotelzimmer aufzulauern?                                                                                             

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Lies bitte deinen Dialog vor: 

In welchem Jahr hat Erich Kästner dieses Buch geschrieben?  - 

Kapitel 10

Wie hat Pony Hütchen Emil und die anderen Jungen gefunden?

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Kapitel 11

Mit wem spricht Gustav im Hotel? Und Warum? 

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Kapitel 12

Warum trägt Gustav einen grünen Anzug?

Was hat Gustav mit dem Liftboy besprochen und ausgemacht?

Was hat Gustav über Grundeis erfahren?

Was planen die Jungen? Was soll am nächsten Tag passieren? 

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Kapitel 13

Wie werden die vielen Kinder vor dem Hotel den Jungen helfen, den Dieb zu fangen? Was machen

sie?

In welches Gebäude geht Grundeis?

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Kapitel 14

Was macht Grundeis auf der Bank? Warum?

Was machen die Jungen, um Grundeis einen Strich durch die Rechnung zu machen?

Wie weist Emil nach, dass Grundeis sein Geld gestohlen hat?

Wie fängt die Polizei den Dieb? 

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Kapitel 15

Was erzählt Grundeis der Polizei?

Wohin geht Emil, um sein Geld zurückzubekommen?

Wer möchte mit Emil über die Jagd und den Diebstahl sprechen?

Warum wird Emil "berühmt"?

Wie heißt der Journalist, der Emil Geld in der Straßenbahn gegeben hat? Warum ist dieser Name

interessant/bedeutend/lustig? 

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Kapitel 16

Wie reagieren Emils Verwandte auf seine Ankunft in der Schumannstraße?

Warum kommt die Polizei zu Emils Verwandten?

Was bekommt Emil von der Polizei und warum?

Wer fährt auch nach Berlin? 

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Kapitel 17

Wie erfährt Frau Tischbein von Emils Abenteuer?

Wie reagiert sie, als sie ihren Sohn in Berlin sieht?

Warum findet Emils Mutter es gut, dass er keinen Anzug/Fußball vom Kaufhaus nimmt?

Wen lobt Emils Großmutter besonders? Warum? 

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Kapitel 18

Was macht Emil mit dem Geld, das er bekommen hat?

Was können wir etwas aus dieser Geschichte lernen?

Übersetze die Sätze ins Deutsch:

1. Het baasje van de welp gaat met de hond wandelen (hond uitlaten).

De vuilnisbakkenras heeft een mand en zit in de mand.

Door de wetenschapper is deze zalm leergierig.

Deze dierenarts voert mijn kat.

Met het voedsel van deze dierenverzorger is jouw mier tegenwoordig verzorgd.

Haar ijsbeer doet haar na.

Uw kameraad heeft een neus, een poot, een oog en een bek.

Welke fokker aait hun giraffe?

Deze jager probeert met zijn konijn het proefdier te (zu) voeren.

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Seite 20 und die Aufgaben auf dem Blatt .

Erst lesen wir die Fragen auf dem Blatt und dann erst lesen wir weiter. 

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Kapitel 7 - Beschreibe Pony Hütchen, Emils Kusine!

Was machen Pony und die Großmutter, da Emil nicht mit dem 18-Uhr-Zug angekommen ist? 

Kapitel 8

Was macht Grundeis, nachdem er aus der Straßenbahn ausgestiegen ist?

Was macht Emil, damit er Grundeis nicht aus den Augen verliert?

Wen lernt Emil auf der Straße kennen?

Warum will Emil der Polizei nicht sagen, dass sein Geld gestohlen wurde?

Wie hilft Gustav und Emil?

Beschreib die anderen Jungen, die Emil helfen! 

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Kapitel 9

Beschreib den Plan der Jungen! Wie teilen sie die Aufgaben auf? Wer macht was?

Wissen Emils Großmutter und andere Verwandte, warum er nicht um 18 Uhr ankam? Was erfährst

du über Emils Abenteuer und wie erfährst du das?