TVG3C Ned P1_week 2_ les 3 en 4

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

T V G 3 C

Welkom

Leerdoel

Aan het eind van de deze week

• heb je de theorie over tekststructuren begrepen
  
• heb je in de roman Pisa gelezen en over de inhoud nagedacht en gediscussieerd

Weekritme:

Eerste les: Leesvaardigheid

Tweede les: Belofte van Pisa

Speed writing!

1. Huiswerk: lezen t/m pag. 49
2. Je beschrijft het karakter en het gedrag van de ik-persoon, de broer of Soesi.
   


3. Wat vind je van dit personage? Onderbouw je mening.
4. Welke scène heeft al veel indruk gemaakt?

Wat heb je geschreven?

Wissel je tekst uit met je buur

Leesvaardigheid 

Aantekeningen maken

Theorie leesvaardigheid (§ 1.3)

• Tekstsoort: artikel of uiteenzetting
  
• Tekstdoel:
  
• Tekstdoel = informeren
• Inhoud: vaak volgens een bepaald tekststructuur:
• (1) verklaren van een verschijnsel (verklaringsstructuur), bijvoorbeeld: extreme droogte;
• (2) beantwoorden van een feitelijke vraag (vraag-antwoordstructuur), bijvoorbeeld: Steekt een struisvogel bij gevaar echt zijn kop in het zand? 

Theorie leesvaardigheid (2)

• (3) oplossingen voor een probleem (probleem-oplossingsstructuur), bijvoorbeeld: schooluitval;
• (4) uitleg over de inhoud en de resultaten van een onderzoek, bijvoorbeeld: koopverslaving;
• (5) de ontwikkeling of verandering van een verschijnsel beschrijven in verschillende perioden: vroeger/nu, of vroeger/nu/toekomst, bijvoorbeeld: treinreizen vroeger en nu.
• (6) oorzaak-gevolgstructuur

www.volkskrant.nl

Theorie leesvaardigheid (3)

• De hoofdgedachte van een informatieve tekst bestaat altijd uit feitelijke informatie.
  

Bijvoorbeeld: In de Tweede Wereldoorlog zijn er plm. 55 miljoen slachtoffers gevallen, van wie de helft burgers. 

• De hoofdgedachte van een betogende tekst bestaat altijd uit een mening, meestal gevolgd door het belangrijkste argument.

Bijvoorbeeld: Het schoolrooster van jongeren moet pas om 10 uur starten, omdat dat beter is voor hun bioritme. 

www.volkskrant.nl

Theorie leesvaardigheid (4)

• Alinea bevat meestal een kernzin:


• De kernzin is de eerste zin, daarna volgt de uitleg. (vaak)
• De kernzin is de tweede zin (soms zelfs de derde), daarna volgt de uitleg. De alinea begint met een inleidende zin of een zin die de nieuwe alinea met de vorige verbindt. (geregeld) 


• De kernzin is de laatste zin. Dit is het geval als in een alinea wordt toegewerkt naar een conclusie. De conclusie bevat de belangrijkste informatie. (soms)

Welke vragen heb je nog?

Zelfstandig werken (ook huiswerk)

1. opdracht 3.1 uit de reader (lezen)
2. van opdracht 3.2 uit je reader:  tekst 1 lezen (Blijf je eigen dialect spreken, vooral met kinderen).
3. Maak de opdrachten op pag. 8 uit je reader
4. Lees verder in Pisa, t/m halverwege pag. 59.

Hij .....[bedoelen] het goed.

Zij .....[ervaren] de vakantie als heel stressvol.

Wanneer is dat grote ongeluk in de Herenstraat ....[gebeuren]?

....[Worden] nou niet zo snel boos!

....[Lachen] keek de voetballer de trainer aan.

Afronding

•  Vragen? Opmerkingen?


• Nieuwsquiz!

T V G 3 C

Welkom

Leerdoel

Aan het eind van de deze week

• heb je de theorie over tekststructuren begrepen
  
• heb je in de roman Pisa gelezen en over de inhoud nagedacht en gediscussieerd

Weekritme:

Eerste les Leesvaardigheid

Tweede les: Belofte van Pisa

Speed writing!

• Tekststructuren, welke ken je nog?
• vraag-antwoord / verklaring / probleem-oplossing / uitleg / ontwikkeling in de tijd
• Schrijf de eerste inleidende zinnen van een tekst over dialecten. De tekststructuur die je gebruikt is die van vraag-antwoord
  

Huiswerk bespreken

van opdracht 3.2 uit je reader: tekst 1 lezen (Blijf je eigen dialect spreken, vooral met kinderen).

Maak de opdrachten op pag. 8 uit je reader

Lees verder in Pisa, t/m halverwege pag. 59.  

Pisa

• Voorlezen vanaf pag. 59, hst. 2
  

Pisa: zelfstandig werken (hw)

• Noteer in je schrift vijf vormen van beeldspraak uit de roman (metafoor, vergelijking, personificatie, ...) Bv: Soesi wilde afrekenen, maar de mevrouw stak daar een stokje voor.
• Je hebt eerder één personage beschreven. Geef nu een beschrijving van de overige personages (Soesi, broer, Sam). Wat voor karakter hebben ze? Wat valt je op aan ze? Waar heb je vragen over? Zijn ze voorspelbaar in hun acties? 
• Verder lezen t/m pag. 100

Terugblik