Balansen en afschrijvingskosten

Balansen en afschrijvingskosten

Leerdoel

Aan het einde van deze les ben je in staat om een balans op te stellen en afschrijvingskosten te berekenen.

Leg het leerdoel uit en vertel waarom dit belangrijk is om te leren.

Wat weet jij al over het opstellen van een balans en het berekenen van afschrijvingskosten?

Wat is een balans?

Een balans is een overzicht van de bezittingen, schulden en het eigen vermogen van een bedrijf op een bepaald moment.

Leg uit wat een balans is en waarom het belangrijk is voor een bedrijf om dit bij te houden.

Bezittingen

Bezittingen zijn de waardevolle spullen die een bedrijf heeft, zoals gebouwen, machines en voorraden.

Leg uit wat bezittingen zijn en geef voorbeelden.

Schulden

Schulden zijn de bedragen die een bedrijf nog moet betalen aan anderen, zoals leveranciers en banken.

Leg uit wat schulden zijn en geef voorbeelden.

Eigen vermogen

Het eigen vermogen is het geld dat de eigenaren van het bedrijf hebben geïnvesteerd en de winst die het bedrijf heeft gemaakt.

Leg uit wat eigen vermogen is en geef voorbeelden.

Hoe stel je een balans op?

Om een balans op te stellen moet je alle bezittingen, schulden en het eigen vermogen van het bedrijf verzamelen en in een overzicht plaatsen.

Leg uit hoe je een balans opstelt en geef een voorbeeld.

Wat zijn afschrijvingskosten?

Afschrijvingskosten zijn de waardevermindering van bijvoorbeeld machines en gebouwen over een bepaalde periode.

Leg uit wat afschrijvingskosten zijn en waarom dit belangrijk is voor een bedrijf.

Hoe bereken je afschrijvingskosten?

Afschrijvingskosten bereken je door de aanschafwaarde van een bezitting te delen door de geschatte levensduur in jaren.

Leg uit hoe je afschrijvingskosten berekent en geef een voorbeeld.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.