Havo 2: Les 18: Regenten en Vorsten

Klassenplattegrond
Aanwezigheid noteren in Magister
Aanwezigheid
Docent
"Pak een pen en je schrift"
Luay       
Pim         Lora
Sharon     Yindi      Andy
Anna       Annika
Esmee     Djenna
Nina        Jary         
Mathijs   Binck
Lars          Liane      
Rowan    Nikita
Madelief    Elin
Stan      Ahmed
Nyls        Mathijs
Tess          Elisha
timer
4:00
^Stilte^
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 14 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Klassenplattegrond
Aanwezigheid noteren in Magister
Aanwezigheid
Docent
"Pak een pen en je schrift"
Luay       
Pim         Lora
Sharon     Yindi      Andy
Anna       Annika
Esmee     Djenna
Nina        Jary         
Mathijs   Binck
Lars          Liane      
Rowan    Nikita
Madelief    Elin
Stan      Ahmed
Nyls        Mathijs
Tess          Elisha
timer
4:00
^Stilte^

Slide 1 - Diapositive

Tijd: 5 min
H2a
Terugblik Periode 1
  • Hoe gaan we dit veranderen? 
  • Wat hebben jullie van mij nodig?

Slide 2 - Diapositive

Tijd: 7 min
Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten. 
Verantwoording: 
Peter Teitler,  lessen in orde
Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact:  (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn.  (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)
_________________________________________


1). Benoem gedrag (hoe nu en daarna positief dat het goed is)

2). Hoe komt het dat jullie soms ...

3). Wat kan ik doen om dit te verbeteren?
 
(4--> consequentie)
Afspraken op het bord zetten (symbolen op A3)
Planning vandaag
1). Hoe staat het met de kaartopdracht?
2). Introductie H3 Regenten en vorsten (10 min)

  • Aan het einde van de les heb je de presentatie- en kaartopdracht ingeleverd op Classroom.
  • Aan het einde van de les kun je vertellen waar we het de komende periode over gaan hebben.
  • Tijdens de les heb je je gehouden aan de nieuwe afspraken (luisteren naar elkaar, hand opsteken, etc.).
Leerdoelen:

Slide 3 - Diapositive

Tijd: 1 min
Aan het einde van de les heb je de presentatie- en kaartopdracht ingeleverd op Classroom.

Leerdoel 1:
"Luisteren naar elkaar"
(Je bent stil totdat de docent jou de beurt geeft)
Heb je een vraag? Steek je hand op!
(Stel de vraag pas als de docent jou de beurt geeft)
Je Chromebook
Lever je presentatie en kaartopdracht in op Classroom

Slide 4 - Diapositive

Tijd: 1 min
Wie heeft zowel de presentatieopdracht als de kaartopdracht ingeleverd op Classroom?
"Luisteren naar elkaar"
(Je bent stil totdat de docent jou de beurt geeft)
Heb je een vraag? Steek je hand op!
(Stel de vraag pas als de docent jou de beurt geeft)
Je Chromebook
Lever je presentatie en kaartopdracht in op Classroom
Steek je vinger in de lucht

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 1:
Opdracht 2
Wat?: Zoek de routes van de ontdekkingsreizigers op in je boek (of op internet) en teken deze op de kaart

Hoe? Teken met verschillende kleuren de routes van de ontdekkingsreizigers op de kaart

Hulp? Steek jullie vinger op. 

Uitkomst?: Je hebt kennis opgedaan over de routes die de ontdekkingsreizigers hebben afgelegd en hiermee geoefend.
 
Klaar?: Steek jullie vinger op en wacht tot de docent bij jullie komt.
Wat?:  Maken presentatie over 6 verschillende technische uitvindingen die de ontdekkingsreizigers gebruikten (Tijdvak 4 & 5)

Hoe? Via jullie Chromebook

Hulp? Steek jullie vinger op

Uitkomst?: Je hebt kennis opgedaan over uitvindingen uit de tijd van de ontdekkingsreizen en geoefend met het maken van presentaties
 
Klaar?: Ga door naar opdracht 2

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel 2:
"Luisteren naar elkaar"
(Je bent stil totdat de docent jou de beurt geeft)
Heb je een vraag? Steek je hand op!
(Stel de vraag pas als de docent jou de beurt geeft)
Maak aantekeningen
Pak je schrift en maak aantekeningen
Aan het einde van de les kun je vertellen waar we het de komende periode over gaan hebben. 

Slide 7 - Diapositive

Tijd: 1 min
Waar zitten we in de tijdlijn?
Heb je een vraag? Steek je hand op!
(Stel de vraag pas als de docent jou de beurt geeft)
"Luisteren naar elkaar"
(Je bent stil totdat de docent jou de beurt geeft)

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoofdstuk 3: Regenten en vorsten
Waar zou dit hoofdstuk over gaan?

"Luisteren naar elkaar"
(Je bent stil totdat de docent jou de beurt geeft)
Heb je een antwoord op de vraag? Steek je hand op!
(Stel de vraag pas als de docent jou de beurt geeft)

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

§3.1: Machthebbers in Europa
Maak aantekeningen
Pak je schrift en maak aantekeningen
Heb je een vraag? Steek je hand op!
(Stel de vraag pas als de docent jou de beurt geeft)
"Luisteren naar elkaar"
(Je bent stil totdat de docent jou de beurt geeft)
  • De Franse Koning
  • De Engelse Koning
  • Het bestuur van de Republiek

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

§3.2: Nederland en Europa
  • De 'Gouden' Eeuw
  • Groeiende steden
  • Regels voor oorlogen
  • Nederland in oorlog
Hugo de Groot
Herengracht en Leidsestraat 
Amsterdam 1774
"Luisteren naar elkaar"
(Je bent stil totdat de docent jou de beurt geeft)
Heb je een vraag? Steek je hand op!
(Stel de vraag pas als de docent jou de beurt geeft)
Maak aantekeningen
Pak je schrift en maak aantekeningen

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

§3.3: Europa en de Wereld
  • Handel op de hele wereld
  • Europese expansie in Azië
  • Europese expansie in Amerika en Afrika
VOC scheepswerf Amsterdam
WIC directeur
met slaaf
"Luisteren naar elkaar"
(Je bent stil totdat de docent jou de beurt geeft)
Heb je een vraag? Steek je hand op!
(Stel de vraag pas als de docent jou de beurt geeft)
Maak aantekeningen
Pak je schrift en maak aantekeningen

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werkvorm De Republiek

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Aan het einde van de les heb je de presentatie- en kaartopdracht ingeleverd op Classroom.

  • Aan het einde van de les kun je vertellen waar we het de komende periode over gaan hebben.

  • Tijdens de les heb je je gehouden aan de (nieuwe) afspraken (luisteren naar elkaar, hand opsteken bij vragen, etc.).
Leerdoelen:

Slide 14 - Diapositive

Tijd: 1 min