Didactiek video

• Voeding en diëtetiek
• HBO
• Studiejaar 2

Welkom

Didactiek N1

Inhoud

• Didacticus: Hoe motiveer je leerlingen?
  
• Didacticus: Hoe leren leerlingen?
• Didacticus: Welke rollen zijn voorwaardelijk?
• Didacticus: Leerlingen aan de slag
  
• Didacticus: De rol van taal bij leren
  
• Didacticus: Professionele Performance
• Didacticus: Professioneel Spreken
• Didacticus en ICT

Wie ben ik?

Johan de Witt scholengroep

Lesgeven leuk

Geschiedenis interessant 

Motivatie leerlingen

CAR-Model

Intrinsieke en extrinsieke motivatie

Betekenis geven leerstof

Hoe leren leerlingen

1. Korte termijn geheugen

    - Onderhoudsherhaling

    - Uitgewerkte herhaling

    2. Lange termijn geheugen

    - Verbanden leerstof   

    - persoonlijk maken leerstof

Voorwaardelijke rollen

Gastheer

Presentator

Pedagoog

Leerlingen aan het werk

Driefasenmodel

Taal en onderwijs

DAT = Dagelijks Algemeen Taalgebruik

CAT = Cognitief Academisch Taalgebruik

Professionele Performance 

Leervraag: hoe kan ik zo zichtbaar mogelijk voor een groep staan?

Gegroeid in het energiek spreken en zichtbaarheid

Zenuwen laat ik achter

Nieuwe leervraag neem ik mee

Professioneel spreken