SBARR 2

• verpleegkunde
• Beroepsopleiding

SBARR       

                                              

Programma

• leerdoel 
• opbouw

Wat gaan we doen?

• leerdoel (en)
• algemene informatie SBARR
• Casus = filmpje + opdracht in tweetal

Leerdoelen

Kennis maken met SBARR 

Oefenen met de SBARR

SBARR methode
Waar denk je aan?

SBARR-methodiek

Situation (situatie): Je vertelt kort iets over het probleem. Hoe is de situatie.

Background (achtergrond): eventuele medicatie, allergieën, voorgeschiedenis van de cliënt.

Assessment (beoordeling): Wat is jouw beoordeling van de situatie? Wat denk je zelf wat er aan de hand is?

Recommendation (aanbeveling): Wat is jouw aanbeveling, wat wil je dat er gebeurt?

Repeat (herhalen): Je herhaalt het antwoord van de arts en/of verpleegkundig specialist om zo eventuele fouten te voorkomen.

Voordelen SBARR

• eenvoudig communicatiemiddel
• veel gebruikt in NL
• geschikt voor meerdere disciplines
• bevordert de samenwerking
• voorbereiding mogelijk
• concrete overdracht gegevens

Nadelen SBARR

• Nieuw systeem?
• Klinisch redeneren
• dus niet inzetbaar voor alle disciplines

definitie klinisch redeneren

De vaardigheid (of competentie) om eigen observaties en interpretaties te koppelen aan medische kennis.

(denk aan anatomie, fysiologie,pathologie en farmacologie) zodat je kan onderbouwen welke interventies ingezet moeten worden.

Welke redeneertools ken je ?

Tijd voor eigen casus inbreng?

Vragen?

Nee?!

Aan de slag!