Cette leçon contient 10 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 30 min
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
*
Voorstellen
Naam
Achtergrond
werkzaamheden
Studiecoaching
Twee docenten van T&R (0,4 FTE) in P3 en P4
LTB'er blijft verantwoordelijk voor de student
circa 20 studenten per periode
Waar loopt de student op vast?
Omgeving
Autonomie
Competentie
Slide 2 - Diapositive
Omgeving:
Fysieke leeromgeving: Heb je een bureau? Kan je rustig online lessen volgen? Sociale leeromgeving: Sfeer, communicatie, externe motivatie. Hoeveel afleiding is er thuis? Hoe zijn familie, vrienden, enz? Heb je structuur in tijd, inhoud en ruimte? Woon je ver van school? Hoe zit het met het vervoer? Hoe is de ondersteuning thuis?
Autonomie:
Wat vind de student van school. Weet de student al wat hij wil na school? Kan de student zelf plannen en zich aan de planning houden? Kan de studenten afwegingen maken in prioriteiten? Hoe gaat het met het inschatten van de benodigde tijd voor leer- en maakwerk en met de zelfdiscipline? Kan de student zelf toe aanzetten online les te volgen of naar school gaan voor fysiek les?
Snapt de student een specifiek vak niet, waar ligt dat dan aan en hoe kan dat verholpen worden (meer tijd bestede, anders leren, meer om hulp vragen in de klas, medestudenten om hulp vragen of eventueel bijles)? Zijn er andere dingen aan de hand die de competentie rechtstreeks beïnvloeden (denk aan leerproblemen). Hoe zit het met de studievaardigheden (leren leren, plannen, etc)
Intrinsieke motivatie (willen),
Zelfkennis (weten hoe & waarom),
Verantwoordelijkheid (doen).
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Student heeft:
geen overzicht
moeite met plannen
opstartproblemen
moeite met leren leren
geen motivatie (opleiding of ivm thuissituatie)
moeite met één vak (taal of topo)
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Schoolagenda
plannen
afspraken: school, werk en vrije tijd
overzicht
Slide 5 - Diapositive
schoolagenda's zijn utigedeeld
Aanpak
Aandacht!!
Eén-op-één begeleiding of in groepjes
leertechnieken aangereikt
reflecteren
successen gevierd!
Slide 6 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Resultaten
4 klassen (circa 75 studenten)
28 studenten in aanmerking
5 gestopt met de opleiding
3 gaan het jaar overdoen
tweederde over naar het tweede jaar
dus ruim 80% behouden!
Slide 7 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Nieuwe schooljaar
Studenten hebben door corona moeite met plannen en organiseren, socialiseren, zijn ze minder zelfstandig, hebben geen schoolritme en ook een verminderde spanningsboog.
Ze zijn niet gewend aan allerlei prikkels, gebrek motivatie om te starten
problemen thuissituatie groter vanwege corona?
Voorkomen dat studenten vroegtijdig school verlaten of (bindend) negatief studieadvies krijgen
Slide 8 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Bij T&R
In de introductieweek Workshop Plannen -> agenda
Remind Learning: trainingen over eigenaarschap nemen over je eigen leerproces en toekomstplannen (hoe werken je hersenen, plannen, mindmaps maken, samenvatten, motivatie, etc.)-> LTB-uur
Team(mid)dag
Studiecoaching tijdens de les en bij LTB'er
Integreren in de lessen
Praktijkdagen
Slide 9 - Diapositive
Remind Learning:
Schoolcultuur waarin eigenaarschap nemen over je eigen leerproces en toekomstplannen vanzelfsprekend is.
Leiding nemen over je eigen leven
Met onze trainingen helpen we studenten om leiding te nemen over hun eigen leven. Vragen die centraal staan zijn:
Wat wil ik leren?
Wat is mijn ideale manier van leren/werken?
Waarvoor ben ik gemotiveerd?
Wat zijn mijn talenten?
In elke training denken studenten na over hun doelen, drive en toekomst en rijken wij hen de tools aan die ze nodig hebben om hun plannen waar te maken