BSL 22 november 2022

• NOD
• HBO
• Studiejaar 4

BSL 3: Mentor

Leerdoelen

Na deze bijeenkomst; 

- ken je verschillende soorten oudercontacten 

- ken je het belang van goede oudercontacten 

- ken je de juiste gesprekstechnieken toepassen in een oudergesprek 

-ken je de opbouw van een 10-min gesprek 

Hoe heb je de afgelopen periode ervaren? Welke winst heb je behaald en waar valt nog winst te behalen?

Oudercontacten

Schrijf zoveel mogelijk verschillende soorten contactmomenten met ouders op. 

Oudercontacten 

Informeel 

Formeel 

- kennismakingsouderavond 

- telefonisch

- informatieavond 

-tussentijdsoudergesprekken 

- Slecht nieuws gesprekken 

Opdracht 

Bespreek met elkaar een voorbeeld van een gesprek wat je lastig vond om te voeren.

Waarom was dit lastig, waar liep je tegenaan?

Uitwisselen met je buurman.

5 minuten

Basisagenda 10 -minuten gesprek

1. Welkom 

2. Informeel gesprekje 

3. Informeren bij ouders hoe zij vinden dat het gaat 

4. Bespreken van het rapport 

5. Bespreken van aandachtspunten op het gebied van ontwikkeling en het leren (maken van afspraken)

Vervolg basisagenda 

6. Bespreken van aandachtspunten in het gedrag maken van afspraken over de benodigde ondersteuning van school.

7. Eventueel —> actuele gebeurtenissen of activiteiten op school, wijzen op tussentijdse contactmogelijkheden 

8. Rondvraag 

9. Korte samenvatting —>wat gaat goed, wat zijn de aandachtspunten en welke afspraken 

10. Afscheid 

Communicatie 

Wees bewust van communicatie op verbaal en non-verbaal niveau

Non-verbaal zithouding, wegkijken, etc

Reageer adequaat op gevoel van ouders

Maak gebruik van interventietechnieken

Interventietechnieken 

actief luisteren 

samenvatten 

reflecteren van gevoelens 

ordenen 

doorvragen (vragend aansluiten) 

ondersteunen (geruststellen)

https://padlet.com/helkaddari/scxvgvx3ix2zq6sv

Voorbereiden gespreksinhoud 

Wat weet ik over de opvattingen en verwachtingen van ouders?

Hoe zullen ze het gesprek opnemen?

Wat is het doel van het gesprek? Weet ik wat ik wil zeggen? Heb ik goede concreet waarneembare vb over de

leerstof / gedrag / werkhouding

Ken ik de gegevens over de leerling (lvs )? In welke volgorde zal ik de onderwerpen / argumenten presenteren?

ben ik voldoende op de hoogte van voorgaande gebeurtenissen? Lees de aantekeningen van vorig jaar.

Volgende bijeenkomst 13/12 

Nabespreken van de daadwerkelijke ouderavond: wat ging er goed en wat ging er anders dan verwacht? Eventueel ook reflecteren op het 10 minutengesprek 

Wat is een goede les?

Wat neem je mee uit
deze bijeenkomst?