Dyslexie sleutels kopie

Les 1
Leren kun je leren
Hoe werkt het brein

1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
StudievaardighedenMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 6 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Les 1
Leren kun je leren
Hoe werkt het brein

Slide 1 - Diapositive

Dit is het eerste deel van een reeks rond zelfregulerend leren.
Doelgroep: leerlingen tussen de 12 en 14 jaar
Hoeveel procent van je hersenen gebruik je?

Slide 2 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe werkt ons geheugen?

Slide 3 - Diapositive

De slides bij de werking van het geheugen vragen weinig bijkomende uitleg. 

Het is vooral een ervaring over de werking van hun geheugen.

Belangrijk hierbij is dat ze de 3 stappen ervaren.
Geheugen
Het geheugen is het vermogen van een mens of dier om informatie te onthouden.
Dit verloop in verschillende stappen = proces
3 stappen

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

STAP 1
ZINTUIGLIJK GEHEUGEN

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

STAP 2
WERKGEHEUGEN
Voorkennis belangrijk

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Een kleine oefening- werk in duo's
Aandacht belangrijk voor werkgeheugen
1. Terugtellen van 15 naar 1, met stappen van drie.

2. Terugtellen van 30 naar 1, met stappen van drie, terwijl duo
verteld over regels in sport die jij moet onthouden.

Aandacht hoeft niet perse bewust te zijn.
Bewust bezig zijn met informatie kan helpe

Slide 11 - Diapositive

Bij de volgende slides laat ik de plaatjes gewoon zien tot aan het filmpje.
Ze kijken naar het filmpje en nadien laat ik de plaatjes opnieuw zien en moeten ze zeggen welke er ontbreken:

  1. cola-flesje
  2. paraplu
STAP 3
LANGE TERMIJNGEHEUGEN

Slide 12 - Diapositive

Dit is het eerste deel van een reeks rond zelfregulerend leren.

Doelgroep: leerlingen tussen de 12 en 14 jaar

Wat wordt er geleerd: een opstart over de werking van het brein en het geheugen.
Wat is jullie vroegste leukste herinnering?

Slide 13 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Sleepvraag
Sensorisch
geheugen
Kortetermijn-
geheugen
Langetermijn-
geheugen
Zeer kort
Lang
Kort

Slide 14 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Les 2
Hoe leer ik

Slide 15 - Diapositive

Dit is het eerste deel van een reeks rond zelfregulerend leren.
Doelgroep: leerlingen tussen de 12 en 14 jaar
Ben jij een échte teamplayer
of werk je liever solo!?
A
Echte teamplayer
B
Dat ligt aan m'n bui
C
Dat ligt aan de opdracht
D
Solo!

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Van wie neem je
eerder iets aan?
A
Leeftijdsgenoten
B
Mensen die jonger dan jezelf zijn
C
Ouders en leraren
D
Influencers natuurlijk!

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Les 3
Effectief leren

Slide 19 - Diapositive

Dit is het eerste deel van een reeks rond zelfregulerend leren.
Doelgroep: leerlingen tussen de 12 en 14 jaar
Wat vind jij belangrijk (of juist niet) tijdens het leren?
Ja, belangrijk!
Niet zo belangrijk..
Wat is dit?
Spreiden leermomenten
Jezelf toetsen
Pomodoro techniek
Ezelsbruggetjes
Voorkennis opdoen
Mindmaps
Overhoren
Herhalen

Slide 20 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Jouw brein onthoudt??

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Les 4
Toets zonder stres

Slide 23 - Diapositive

Dit is het eerste deel van een reeks rond zelfregulerend leren.
Doelgroep: leerlingen tussen de 12 en 14 jaar
Ik heb spanning voor een proefwerk of een presentatie
A
Nooit
B
Soms
C
Meestal
D
Altijd

Slide 24 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik vind dat spanning goed voor je is!
A
Nooit
B
Soms
C
Meestal
D
Altijd

Slide 25 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Morgen is de toets
Zo voel ik meestal
A
Ik heb uitgebreid gepland en ben supergoed voorbereid
B
Ik had misschien iets beter kunnen leren, maar die voldoende komt goed
C
Oef... was ik maar eerder begonnen... hopen dat het goed komt
D
MORGEN EEN TOETS!!?!?!?!

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Als ik leer voor
een toets, dan herhaal
ik.....
A
Niet
B
Door de tekst/woordjes nog een keer te lezen
C
Door mezelf te (laten) overhoren
D
Door een oefentoets te maken

Slide 27 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions