Mentorles 3: Leerstrategieën en planningen

• Studielessen
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Mentorles 3: Leerstrategieën

Lesoverzicht 

- Hoe zijn de eerste weken gegaan? 

- Overzicht toetsen leerjaar 3 

- Multitasken en leren 

Programma 

Begin oktober: serieus aan de slag met de profielkeuze. 

Tot die tijd: 

Reguliere mentorles. In principe eens per twee weken, tenzij er dringende zaken tussen komen. 
Lopende zaken en leren leren / plannen. 

Wat is multitasken?

Multitasken is het uitvoeren van meerdere taken tegelijkertijd. Het gaat dan om taken waar je je aandacht voor nodig hebt.

Steek je hand op als.... 

.... je goed bent in multitasken 

Oefening 1: 

Kijk naar de woorden op de volgende slide. Lees hardop de woorden die er staan voor aan jezelf of degene naast je. 

Kijk nu nog een keer en zeg hardop IN WELKE KLEUR die woorden geschreven staan. 

multitasken oefening

Oefening met de leerlingen.

1e keer stopwatch links

zin schrijven

getallen schrijven

2e keer stopwatch rechts

letters en getallen om en om overschrijven.

Beide keren moet het geordend zijn zoals als in voorbeeld.

Als het goed is toont dit aan dat multitasken vertragend werkt

multitasken oefening 2

I	K	B	E	N	G	E	W	E	L	D	I	G
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13

Oefening met de leerlingen.

1e keer stopwatch links

zin schrijven

getallen schrijven

2e keer stopwatch rechts

letters en getallen om en om overschrijven.

Beide keren moet het geordend zijn zoals als in voorbeeld.

Als het goed is toont dit aan dat multitasken vertragend werkt

Multitasken

Mensen kunnen niet multitasken    (2020)

Conclusie 

Wat betekent dit voor jou als je aan het leren bent? Wat is een snelle manier om je leerrendement enorm te verhogen? 

Leerstrategieën 

Werkt GOED

Werkt NIET goed of HELEMAAL NIET

Tekst herhaaldelijk overlezen

Op het laatste moment als een gek gaan leren (Cramming) 

Heel lang achter elkaar aan één vak werken 

Belangrijke zaken markeren in de tekst 

Waarom niet? 

Memory Storage: opslaan in je geheugen 

Memory Retrieval: benodigde kennis weer naar boven halen uit je geheugen. 

Om iets echt te kennen en een toets goed te maken moet je de kennis waar terug kunnen halen uit je geheugen. 

Als je stof alleen herleest, of terugleest en markeert, of samenvat met de tekst ernaast, HERkennen je hersenen de stof, waardoor het lijkt of je het kent. Met een beetje pech kom je er pas op de toets achter dat je de stof niet zelf naar boven kunt halen. 

Deze strategieën kosten veel tijd en leveren weinig op. 

Wat werkt dan wel? 

De stof steeds opnieuw actief uit je geheugen ophalen. Elke keer dat je dit doet, worden de verbindingen in je hersenen sterker en kun je de kennis makkelijker (en langer!) terughalen. 

Vaak herhalen dus, korter en vaker, veel verschillende onderwerpen door elkaar zodat je hersenen niet "lui" worden, actief aan de slag met de stof! 

Opdracht voor de volgende keer 

- Probeer één van de leerstrategieën uit.

- Schrijf op wat je gedaan hebt, voor welk vak, en hoe het beviel.