Cette leçon contient 37 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Programma
1. Terugblikvragen (10 min.)
2. Uitleg Modern Imperialisme + Nationalisme (15 min.)
3. (Examen)vragen maken + Pauze (20 min.)
4. Belangrijke vragen bespreken (10 min.)
5. Video: Modern Imperialisme (10 min.)
Slide 2 - Diapositive
Programma
1. Terugblikvragen (5 min.)
2. Uitleg Modern Imperialisme + Nationalisme (15 min.)
3. Opdracht (15 min.)
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Diapositive
Vragen??
Slide 5 - Diapositive
Keuzemenu
Keuze 1: Doe mee met de reguliere les. Volg de instructies van de docent
Keuze 2: Ga zelfstandig aan de slag. Doe het volgende:
Lees 8.1 goed door (161 t/m 163)
Neem de lessonup 8.1 Modern Imperialisme goed door en maak de vragen
Werk de leerdoelen van 8.1 uit (zie blz. 175).
Maak een keuze! Niets doen is geen optie!
Slide 6 - Diapositive
1
2
3
4
5
Stoommachine
Landbouw
revolutie
Modern
Imperialisme
Demografische
Revolutie
Spinning
Jenny
Slide 7 - Question de remorquage
Welk begrip
Slide 8 - Diapositive
Modern Imperialisme
De strijd tussen Europese landen in de 19e eeuw om zo veel mogelijk koloniën in te nemen
Kenmerken:
Europa neemt hele kolonie in
Europa gebruikt kolonie als afzetmarkt
Slide 9 - Diapositive
Modern Imperialisme: Oorzaken
Machtsstrijd Europese landen: wie heeft de grootste?
Nationalisme
Wit superioriteitsgevoel: 'the white man's burden
Hebzucht: Rijkdommen exploiteren
Industriële revolutie:
Op zoek naar grondstoffen
Op zoek naar een afzetmarkt
Slide 10 - Diapositive
White man's burden
Slide 11 - Diapositive
Verband Industralisatie en Modern Imperialisme
Drie verbanden:
Grondstoffen: Grondstoffen nodig in de fabriek (kolen, katoen). Vooral in de koloniën te vinden. Totale controle voor toegang tot grondstoffen
Afzetmarkt: Grote productie vraagt grote afzetmarkt. Controle over Kolonie geeft toegang tot nieuwe afzetmarkt
Voorwaarde: Industriële revolutie zorgde dat Europa met minder mensen een groter gebied kon controleren.
Slide 12 - Diapositive
Nationalisme
= Trots/liefde voor het eigen land.
Extreme vorm: Land voelt zich beter dan andere landen. Wil beter zijn en wil daarom meer grondgebied bezitten dan concurrerende landen.
Gevolg: Modern Imperialisme/Oorlog
Extreemste vorm: Land vindt het gerechtvaardigd ander land te overheersen en te exploiteren (superioriteitsgevoel)
Slide 13 - Diapositive
Slide 14 - Vidéo
Opdracht (Rest van de les)
1. Lees 8.1: het gedeelte over Modern Imperialisme
2. Vul tijdens of na het lezen het vergelijkingsschema in Teams in. Hierin moet je op zoek naar de oorzaken, kenmerken, deelnemers en gevolgen van Modern Imperialisme
Slide 15 - Diapositive
17e eeuw
Factorijen
VOC
Nationalisme
Vooral voor de macht
Vooral voor de handel
Afzetmarkt
Hele gebied innemen
Kolonialisme
Modern imperialisme
Industriële revolutie
19e eeuw
Conferentie van Berlijn
WIC
Slide 16 - Question de remorquage
Slide 17 - Diapositive
Slide 18 - Diapositive
Slide 19 - Diapositive
Slide 20 - Diapositive
Slide 21 - Diapositive
17e eeuw
Factorijen
VOC
Nationalisme
Vooral voor de macht
Vooral voor de handel
Afzetmarkt
Hele gebied innemen
Kolonialisme
Modern imperialisme
Industriële revolutie
19e eeuw
Conferentie van Berlijn
WIC
Slide 22 - Question de remorquage
Opdracht (20 min.)
Ga naar de LessonUp 8.1 Modern Imperialisme
Lees par. 8.1
Maak de vragen vanaf deze pagina
controleer aan het eind of je de leerdoelen van 8.1 beheerst (blz. 175).
Klaar? Ga aan de slag met je PO
Slide 23 - Diapositive
Toon met twee voorbeelden het economisch verband aan tussen de industriële revolutie en het modern imperialisme van de negentiende eeuw. (2p)
Slide 24 - Question ouverte
Wat is nationalisme en waarom is dit een van de oorzaken van het modern imperialisme?
Slide 25 - Question ouverte
historiek.net
Slide 26 - Lien
Wat is het Cultuurstelsel?
Slide 27 - Question ouverte
Wie is Eduard Douwes Dekker en welke rol heeft hij gespeeld in Nederlans-Indië
Slide 28 - Question ouverte
Slide 29 - Diapositive
Antwoord op de vraag op de vorige pagina
Slide 30 - Question ouverte
Na 1870 verdween het Cultuurstelsel. Wat kwam daarvoor in de plaats. Noem een verandering en een continuïteit tussen de periode voor 1870 en de periode na 1870
Slide 31 - Question ouverte
Vraag
Henri Mouhot geeft een van de eerste beschrijvingen van de ruïnes van het veertiende-eeuwse Cambodjaanse tempelcomplex Angkor Wat.
Verklaar dat het boek van Mouhot:
in de negentiende eeuw volgens Franse lezers het belang van het modern imperialisme benadrukt, en
in de twintigste eeuw voor Cambodjaanse lezers een stimulans vormt voor verzet tegen het westers imperialisme.