WEEK 6 (40) 2022 KLAS 4

• Duits
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Guten Tag

Wie geht es euch?

Du hast 3 Minuten für:

Je hebt 3 min om: 

• jas uit
• oortjes uit
  
• mobiel in de wandtas
  
• boek/schrift/pen op tafel

• Als de timer is gestopt zie ik iedereen de het examenidioom aan het leren is!
  

aber zuerst...

Hören und sehen

www.zdf.de

An die Arbeit!

An die Arbeit: 

Was? Je bent op vakantie en stuurt een kaartje aan je Duitse vriend/in. Schrijf het kaartje.

Schrijf datum en de aanhef. 

Doe de groeten vanuit Italië.

Schrijf dat jullie op een camping in Umbrië (Umbrien) zijn.

Schrijf dat het weer mooi is.

Schrijf dat je elke dag zwemt – of in het meer of in het zwembad.

Schrijf dat je twee Italiaanse meisjes/jongens hebt leren kennen.

Schrijf dat jullie het goed met elkaar kunnen vinden.

Schrijf dat jullie Duits met elkaar praten.

Schrijf dat het jammer is dat zij/hij er niet is.

Schrijf dat je gisteren met je ouders naar Assisi bent geweest en dat dat een heel leuk stadje is.

Vraag waar hij/zij eigenlijk dit jaar op vakantie is.

Groet en sluit af.

Wie?   selbstständig, auf einem Zettel

Hilfe?  ein Wörterbuch, 

Zeit?    25 Minuten

Fertig? Ruil je kaart met je buurman of buurvrouw en kijk na! daarna lever je de kaart bij mij in!

Was machen wir heute?

1. Lesefertigkeit

Lernziele:

- Je kunt uitleggen wat een samenvattingsvraag is;

- Je kunt de strategie globaal lezen toepassen;

- Je kunt de strategie nauwkeurig lezen toepassen.

Wat is een samenvattingsvraag?

en 

Hoe moet je deze gaan beantwoorden? 

 moet je...

emeen:

orienterend lezen

voorkennis activeren

globaal lezen

woordenboek gebruiken

Een samenvattingsvraag...

... is een meerkeuzevraag;

... gaat om de samenvatting van een alinea;

... wordt in het Duits gesteld;

... vraagt naar de juiste titel of de kern van de alinea;

Je moet eerst globaal en daarna nauwkeurig lezen!

Globaal lezen

- alleen de belangrijkste informatie uit de tekst halen

- Je hoeft niet elk woord te begrijpen

- het gaat om de grote lijnen

- in de eerste en laatste zin van een alinea staat vaak de belangrijkste informatie!!!

Nauwkeurig lezen

Je probeert iedere zin van de passage te begrijpen

Je hebt hierbij soms een woordenboek nodig!

An die Arbeit!

An die Arbeit: 

Was?   Mache Aufgaben 15 en 16 (Seite 94-96) 

Wie?   selbstständig, im Buch

Hilfe?  ein Wörterbuch

Zeit?    25 Minuten

Fertig? wir besprechen die Antworte zusammen

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Tschüss!

Bis zum nächsten Mal!

Wat gaat de presentator uitzoeken?

1. Welke graffiti mooi is en welke voor problemen zorgen?
2. waarom graffiti voor problemen kan zorgen?
3. waarom vinden sommigen graffiti mooi en anderen niet?
4. welke problemen hebben graffitikunstenaars?

Waar beleeft de kunstenaar plezier aan?

"Was Leute mit diesen Dosen anstellen können"
wat zegt deze jongen?

1. Wat mensen met deze blikken kunnen maken
2. wat mensen uit een doos allemaal kunnen maken
3. wat dozen zich kunnen aanstellen
4. dat mensen met bierblikken zich aanstellen

Hoe zag de eerste graffiti in de wereld eruit?

1. Egyptisch
2. op grote rotswanden
3. in een steen gekrast
4. barbaarse muurschilderingen

Wat schreven de bendes op de muren in de USA?

Hoe verandert de graffiti in de tijd?

1. steeds mooier
2. steeds moeilijker schrift
3. steeds meer en grootser
4. ook politieke boodschappen

"Wo darf ich sprayen und wo nicht?"
Wat is de vertaling van deze zin?

Wat is het antwoord, waar mag je wél sprayen?

Je ziet het getal: 200.000.000 euro

Waar staat dit voor?

Waarom reinigt de gemeente Berlijn de treinen gelijk?

1. Het is gevaarlijk als de machinist niet door het raam kan kijken
2. om te ontmoedigen: zo kan niemand de tekening zien

Welk dilemma werd er besproken?

Wat vindt Martin van zijn eigen beeld?
hij is...

Welke vraag stelt de presentator aan het eind?

1. Is het kunst of moet het weg?
2. Vind jij het mooi of niet?

Wat gaat de presentator uitzoeken?

1. Welke graffiti mooi is en welke voor problemen zorgen?
2. waarom graffiti voor problemen kan zorgen?
3. waarom vinden sommigen graffiti mooi en anderen niet?
4. welke problemen hebben graffitikunstenaars?

Waar beleeft de kunstenaar plezier aan?

"Was Leute mit diesen Dosen anstellen können"
wat zegt deze jongen?

1. Wat mensen met deze blikken kunnen maken
2. wat mensen uit een doos allemaal kunnen maken
3. wat dozen zich kunnen aanstellen
4. dat mensen met bierblikken zich aanstellen

Hoe zag de eerste graffiti in de wereld eruit?

1. Egyptisch
2. op grote rotswanden
3. in een steen gekrast
4. barbaarse muurschilderingen

Wat schreven de bendes op de muren in de USA?

Hoe verandert de graffiti in de tijd?

1. steeds mooier
2. steeds moeilijker schrift
3. steeds meer en grootser
4. ook politieke boodschappen

"Wo darf ich sprayen und wo nicht?"
Wat is de vertaling van deze zin?

Wat is het antwoord, waar mag je wél sprayen?

Je ziet het getal: 200.000.000 euro

Waar staat dit voor?

Waarom reinigt de gemeente Berlijn de treinen gelijk?

1. Het is gevaarlijk als de machinist niet door het raam kan kijken
2. om te ontmoedigen: zo kan niemand de tekening zien

Welk dilemma werd er besproken?

Wat vindt Martin van zijn eigen beeld?
hij is...

Welke vraag stelt de presentator aan het eind?

1. Is het kunst of moet het weg?
2. Vind jij het mooi of niet?