Periode 3: Les 4 - 2VAc

Welkom!
  • Tas op de grond
  • Boeken op tafel
  • Telefoon in de telefoon-tas 
  • Huiswerk volgende les (13 maart) = paragraaf 3.4: opdr. 1,2,3,5,6,7
timer
3:00
1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

Welkom!
  • Tas op de grond
  • Boeken op tafel
  • Telefoon in de telefoon-tas 
  • Huiswerk volgende les (13 maart) = paragraaf 3.4: opdr. 1,2,3,5,6,7
timer
3:00

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Startopdracht

  • Wat?  Maken stencil startopdracht
  • Klaar? Samenvatten 3.3
timer
6:00

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Vidéo




Bespreken Startopdracht

Slide 5 - Diapositive

Periode 3
  • Water in beweging
  • Water is balans
  • Water soms te veel
  • Water soms te weinig
  • Nederland & water
  • Nederland en rivieren
  • Watervervuiling in Nederland

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Probleem: ongelijke verdeling water wereld. 

Slide 8 - Diapositive

H4: Water: Soms te veel, vaak te weinig

Slide 9 - Diapositive

Herhaling leerstof

Slide 10 - Diapositive

Terugblik:
1. Welke soorten gebieden lopen een overstromingsrisico dat vooral te wijten is aan de mens?
2. Waarom neemt het aantal overstromingen wereldwijd toe?
3. In arme/rijke landen sterven bij overstromingen vaak meer mensen aan indirecte gevolgen ervan dan door verdrinking. Leg ook uit.

Slide 11 - Diapositive

Bespreken huiswerk 

3.3: opdr 1,3,5,6,7


Slide 12 - Diapositive

Feit of fictie: 80% van alle ziektes in ontwikkelingslanden is gerelatereerd aan gebrek veilig drinkwater

Slide 13 - Diapositive

§4 - Vaak te weinig

Slide 14 - Diapositive

Leerdoelen
  • Je kent de volgende begrippen: waterstress, fysiek en economisch watertekort, wateroorlog, irrigatie, geulirrigatie, beregening en druppelirrigatie.
  • Je weet het verband tussen waterstress en wateroorlog.
  • Je kunt een aantal maatregelen beoordelen om watertekorten op te heffen.

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Wateroorlog
"Conflict om water, in droge gebieden, zoals: Afrika"

Wat zijn de belangrijkste problemen?
1. Tekort aan schoon drinkwater;
2. Tekort aan irrigatiewater.
Water
Irrigatiewater is nodig om planten genoeg water te geven in droge gebieden. Dit is nodig om de hongerige bevolking te kunnen voeden.
Een voorbeeld is cirkelirrigatie, zie afbeelding.

Slide 17 - Diapositive

Irrigatie=het kunstmatig nathouden van landbouwgrond
Soorten irrigatie:
  • geulirrigatie: planten krijgen water dat via een geul wordt vervoerd.
  • beregening: sproeiers verspreiden water over het land.
  • druppelirrigatie: elke plant krijgt druppeltjes water uit een slang op de grond.

Slide 18 - Diapositive

Waterstress=een tekort aan water
Twee soorten:
1. Fysiek watertekort: in een gebied is minder water aanwezig dan dat er nodig is zonder de natuur te verstoren.
2. Economisch watertekort: in een gebied is wel water, maar men kan er niet bij, bijv. geen waterleiding of vervuild water. 

Slide 19 - Diapositive

Waterstress in EU

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Lien

Vorige zomer erg droog: potentieel waterstress situatie in Nederland?

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Lien

§4 Bord Aantekening

Slide 24 - Diapositive

Verwerken en oefenen

Slide 25 - Diapositive

Pak je chromebook en log in via COOL/Cloudwise

Slide 26 - Diapositive

Is de nuttige neerslag hoog of laag in droge gebieden?
A
Hoog
B
Laag

Slide 27 - Quiz

Leg uit waarom er tussen landen conflicten kunnen zijn om water. Noem eerst de oorzaak, dan het gevolg

Slide 28 - Question ouverte

Wateroorlog,
in welk continent?

Slide 29 - Carte mentale

Welke oorzaak van waterschaarste zie je hiernaast?
A
bevolkingsgroei
B
klimaatverandering
C
toename watervoetafdruk
D
verstoring van de natuur

Slide 30 - Quiz

Als de vraag naar water groter is dan de aanvoer van schoon water, spreken we van..
A
waterschaarste
B
watertekort
C
allebei goed
D
allebei fout

Slide 31 - Quiz

Slide 32 - Diapositive

Aan de slag: individueel uitwerken (Zs)
1. Maak §4 opdr. 1,2,3,5,6,7
2. Klaar? Maken samenvatting §4


timer
15:00

Slide 33 - Diapositive

Reflectie
Pak klapbordje:

Rood = niet mee eens
Groen = mee eens

Meerkeuzevraag = A,B,C,D. 

Slide 34 - Diapositive

Ik weet op welke manier ik het beste kan leren voor aardrijkskunde


Slide 35 - Diapositive

Ja? Hoe dan?

Slide 36 - Diapositive

Welke riviertype kent de minste schommelingen in waterstand?
A: Gemengde rivier in de benedenloop
B: gemengde rivier in de bovenloop
C: Gletsjerrivier in de benedenloop
D: regenrivieer in de bovenloop


Slide 37 - Diapositive

Welke riviertype kent de minste schommelingen in waterstand?
A: Gemengde rivier in de benedenloop
B: gemengde rivier in de bovenloop
C: Gletsjerrivier in de benedenloop
D: regenrivieer in de bovenloop


Slide 38 - Diapositive

Welke bewering over het kaartje zijn juist?
A: In oranje gebieden komt geen 'waterstress' voor.
B: In de donkere gebieden is druppelirrigatie noodzakelijker dan in de donkerrode gebieden.
C: De kans op een wateroorlog neemt toe naarmate de legendakleur stroomafwaarts roder wordt. 


Slide 39 - Diapositive

Welke bewering over het kaartje zijn juist?
A: In oranje gebieden komt geen 'waterstress' voor.
B: In de donkere gebieden is druppelirrigatie noodzakelijker dan in de donkerrode gebieden.
C: De kans op een wateroorlog neemt toe naarmate de legendakleur stroomafwaarts roder wordt. 


Slide 40 - Diapositive