OSP - lesweek 2

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: Ondersteuningsplan (OSP)

Fase: 3

Docenten: Fatine Bouchlaghem, Frank van Aken

Herinnering

Even ter herinnering:

1. Geen eten in de klas
2. Drinken alleen in afsluitbare flesjes/pakjes
3. Telefoon in de telefoonzak/locker/tas 
4. Geen petjes/mutsen/jassen aan in de klas

Opening / kennismaking docent

Iedereen heeft vooroordelen. Jullie mogen ze nu uit gaan spreken!

Opdracht:

1. Observeer je docent
   
2. Bedenk 5 dingen die volgens jou kloppen over de docent (denk aan favoriete eten, lievelingskleur, huisdieren, hobby's, enz.)
   
3. Overleg met je buurman/buurvrouw en kom tot een gezamenlijke lijst
4. Roep maar en check of je beeld van de docent klopt

Afspraken

Ik spreek graag het volgende met jullie af

• Op tijd aanwezig!
• Ben je te laat: kom rustig de les binnen en loop na de les langs in verband met je AWR. Klopt je AWR niet dan is het jouw verantwoordelijkheid om dit kenbaar te maken. Ik pas je AWR ALLEEN aan als je op de lesdag zelf doorgeeft dat het niet klopt 
• Laptop, notitieblok, pen/potlood mee
• Licentie gekocht / boek mee
• Actieve deelname in de les
• Telefoon in de telefoonzak/locker/tas
• Feedback aan docent? Graag MAAR: houd de feedbackregels in de gaten

Doelen

1. Je maakt kennis met de module 'Ondersteuningsplan'  
2. Je begrijpt de verschillende functies van het ondersteuningsplan
3. Je analyseert nauwkeurig de verzamelde informatie van de cliënt verwerkt dit in de beginsituatie

Programma

Wat	Hoe lang
Opening van de les	10 minuten
Hoe ziet de module eruit?	10 minuten
Theorie methodisch werken / ordeningsmodellen	15 minuten
Opdracht ordeningsmodellen	45 minuten
Afronding les	10 minuten

Hoe ziet de module eruit?

Schrijf individueel je antwoord op met betrekking tot de volgende vragen:

1. Waar vind ik algemene informatie over de module 'Ondersteuningsplan?'
2.  Hoe ziet de eindopdracht voor deze module eruit?
3. Wie beoordeelt jouw eindopdracht?
4. Waar kan ik een overzicht vinden van de onderwerpen die in elke les behandeld gaan worden?
5. Krijg je een toets voor deze module?

Als je antwoord hebt gevonden op deze vijf vragen dan bespreek je je antwoorden met je buurman/buurvrouw. Zijn er onduidelijkheden? Noteer ze zodat we deze klassikaal kunnen bespreken

Nabespreking

Vraag	Antwoord
Waar vind ik algemene informatie over de module 'Ondersteuningsplan?'
Hoe ziet de eindopdracht voor deze module eruit?
Wie beoordeelt jouw eindopdracht?
Waar kan ik een overzicht vinden van de onderwerpen die in elke les behandeld gaan worden?
Krijg je een toets voor deze module?
Zijn er vragen/onduidelijkheden?

De eindopdracht

• Voor de eindopdracht van deze module ga je een volledig ondersteuningsplan maken voor een client.
• De eindopdracht bestaat uit 9 stappen die je op je BPV en/of op school moet uitvoeren
• Je ondersteuningsplan wordt op basis van de rubric nagekeken door je vakdocent. 
• Als je ondersteuningsplan voldoende is, dan heb je de module behaald en kan je verder met de eindopdracht van de volgende module: afstemmen van zorg

Theorie methodisch werken

Er zijn 4 kenmerken van methodisch werken:

1. Doelgericht werken: alles wat je doet staat in het teken van het bereiken van je begeleidingsdoel
2. Systematisch werken: Je bedenkt een logische volgorde waarin je aan een doel werkt
3. Procesmatig werken: De stappen sluiten op elkaar aan
4. Bewust handelen: Je weet waarom je handelt zoals jehandelt

Methodische cyclus

Als professional ga je methodisch werken. Dat houdt in dat je volgens een vast stappenplan werkt. De stappen zijn:

1. Beginsituatie vaststellen
2. Ondersteuningsvraag beschrijven
3. Doel formuleren
4. Plannen maken en uitvoeren
5. Uitvoering evalueren en doelen bijstellen

Uitleg methodische cyclus

Stap van het methodische werken	Uitleg
1. Beginsituatie vaststellen	Gesprek met client, naastbetrokkenen, observaties, enzovoorts
2. Ondersteuningsvraag beschrijven	Wat wil de client precies bereiken, wat heeft hij nodig?
3. Doelen formuleren	Bedenk SMART-doelen die passen bij de ondersteuningsvragen
4. Plan maken en uitvoeren	Maak een plan waarmee je de doelen kunt bereiken
5. Evalueren en eventueel bijstellen	Zijn de doelen bereikt? Moet de begeleiding bijgesteld worden?

Beginsituatie in kaart brengen

Je kunt de beginsituatie van je cliënt beschrijven aan de hand van zijn ontwikkeling op verschillende gebieden. Voordat je dat kunt doen zal je kennis moeten hebben van een gezonde ontwikkeling.

Daarom gaan jullie daar mee aan de slag!

Opdracht

Wat:

1. Noteer op het whiteboard je naam bij de ontwikkelingsfase waar je mee van zou willen weten
2. De docent deelt op basis hiervan groepjes in van maximaal 5 studenten
3. Zoek in je boek van Boom de belangrijkste kenmerken van elke ontwikkelingsfase op (tip: zie boek 'Mensen', thema 1: 'ontwikkelingspsychologie')

Hoe lang:

20 minuten om informatie op te zoeken

Na afloop:

De gehele groep komt voor de klas staan, de docent wijst iemand aan die presenteert.

Bij de presentaties:

Noteer bij elke groep minimaal 3 dingen die je nog niet van die ontwikkelingsfase wist

Presentatie

Hoe lang:

Maximaal 3 minuten per groepje

Wie:

De gehele groep komt voor de klas staan, de docent wijst iemand aan die presenteert.

Voor de toeschouwers:

Luister goed en noteer bij elke groep minimaal 3 dingen die je nog niet van die ontwikkelingsfase wist

Ordeningsmodellen

Als je de beginsituatie van je cliënt in kaart brengt dan ga je veel informatie over je cliënt krijgen. Als professional moet je al deze informatie overzichtelijk in een verslag/rapportage kunnen verwerken. Hiervoor zijn er 3 verschillende mogelijkheden:

1. Model van de ontwikkelingsgebieden
   
2. Model van leefgebieden (zie website Movisie. Klikbare link: klik hier)
3. Model van de positieve gezondheid
   

Model van de ontwikkelingsgebieden

Het model van de ontwikkelingsgebieden ordent de informatie uit een beginsituatie onder de verschillende ontwikkelingsgebieden die er zijn:

• Lichamelijke ontwikkeling
• Geestelijke ontwikkeling
• Cognitieve ontwikkeling
• Sociale ontwikkeling
• Emotionele ontwikkeling
• Seksuele ontwikkeling

Model van leefgebieden

Dit model ordent de informatie van je beginsituatie op basis van 7 leefgebieden: 

1. Zingeving
2. Wonen
3. Financien
4. Sociale relaties
5. Lichamelijke gezondheid
6. Psychische gezondheid
7. Werk en activiteiten

Model van de positieve gezondheid

Dit model ordent de informatie van je beginsituatie waarbij ze rekening houdt met wat mensen nog kunnen in plaats van wat ze niet (meer) kunnen. Het houdt rekening met 6 dimensies:

1. Lichaamsfuncties
2. Mentaal welbevinden
3. Meedoen
4. Zingeving
5. Dagelijks functioneren
6. Kwaliteit van leven

Huiswerk volgende week

1. Ga in gesprek met je praktijkbegeleider. Bespreek welke cliënt je zou kunnen gebruiken voor de eindopdracht van deze module (stap 1 van de eindopdracht)
2. Maak een start met het beschrijven van de beginsituatie op basis van een van de in de les besproken ordeningsmodellen

Evaluatie van de les

Neem een minuut de tijd om antwoord te bedenken op de volgende twee vragen:

1. Welk cijfer geef je deze les (10 = meest perfecte les ooit, 0 = zonde van mijn tijd)
2. Wat kan de docent volgende les anders doen zodat jij een hoger cijfer geeft aan die les?

Afronding les

Zijn er vragen naar aanleiding van de les?

Check op de lesdoelen:

1. Je maakt kennis met de module 'Ondersteuningsplan' 
2. Je begrijpt de verschillende functies van het ondersteuningsplan
3. Je analyseert nauwkeurig de verzamelde informatie van de client verwerkt dit in de beginsituatie