OSP les 1

Vak: Ondersteuningsplan (OSP)
Fase: 3
Docenten: Fatine Bouchlaghem, Frank van Aken
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 17 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Vak: Ondersteuningsplan (OSP)
Fase: 3
Docenten: Fatine Bouchlaghem, Frank van Aken

Slide 1 - Diapositive

Herinnering
Even ter herinnering:
  1. Geen eten in de klas
  2. Drinken alleen in afsluitbare flesjes/pakjes
  3. Telefoon in de telefoonzak/locker/tas 
  4. Geen petjes/mutsen/jassen aan in de klas

Slide 2 - Diapositive

Opening / kennismaking docent
Iedereen heeft vooroordelen. Jullie mogen ze nu uit gaan spreken!


Opdracht:
  1. Observeer je docent
  2. Bedenk 5 dingen die volgens jou kloppen over de docent (denk aan favoriete eten, lievelingskleur, huisdieren, hobby's, enz.)
  3. Overleg met je buurman/buurvrouw en kom tot een gezamenlijke lijst
  4. Roep maar en check of je beeld van de docent klopt

Slide 3 - Diapositive

Afspraken
Ik spreek graag het volgende met jullie af


  • Op tijd aanwezig!
  • Ben je te laat: kom rustig de les binnen en loop na de les langs in verband met je AWR. Klopt je AWR niet dan is het jouw verantwoordelijkheid om dit kenbaar te maken. Ik pas je AWR ALLEEN aan als je op de lesdag zelf doorgeeft dat het niet klopt 
  • Laptop, notitieblok, pen/potlood mee
  • Licentie gekocht / boek mee
  • Actieve deelname in de les
  • Telefoon in de telefoonzak/locker/tas
  • Feedback aan docent? Graag MAAR: houd de feedbackregels in de gaten

Slide 4 - Diapositive

Doelen
  1. Je maakt kennis met de module 'Ondersteuningsplan'  
  2. Je begrijpt de verschillende functies van het ondersteuningsplan
  3. Je analyseert nauwkeurig de verzamelde informatie van de cliënt verwerkt dit in de beginsituatie

Slide 5 - Diapositive

Programma
Wat
Hoe lang
Opening van de les
10 minuten
Hoe ziet de module eruit?
10 minuten
Theorie methodisch werken / ordeningsmodellen
15 minuten
Opdracht ordeningsmodellen
45 minuten
Afronding les
10 minuten

Slide 6 - Diapositive

Theorie methodisch werken

Er zijn 4 kenmerken van methodisch werken:

  1. Doelgericht werken: alles wat je doet staat in het teken van het bereiken van je begeleidingsdoel
  2. Systematisch werken: Je bedenkt een logische volgorde waarin je aan een doel werkt
  3. Procesmatig werken: De stappen sluiten op elkaar aan
  4. Bewust handelen: Je weet waarom je handelt zoals jehandelt

Slide 7 - Diapositive

Methodische cyclus

Als professional ga je methodisch werken. Dat houdt in dat je volgens een vast stappenplan werkt. De stappen zijn:

  1. Beginsituatie vaststellen
  2. Ondersteuningsvraag beschrijven
  3. Doel formuleren
  4. Plannen maken en uitvoeren
  5. Uitvoering evalueren en doelen bijstellen

Slide 8 - Diapositive

Uitleg methodische cyclus
Stap van het methodische werken
Uitleg
1. Beginsituatie vaststellen
Gesprek met client, naastbetrokkenen, observaties, enzovoorts
2. Ondersteuningsvraag beschrijven
Wat wil de client precies bereiken, wat heeft hij nodig?
3. Doelen formuleren
Bedenk SMART-doelen die passen bij de ondersteuningsvragen
4. Plan maken en uitvoeren
Maak een plan waarmee je de doelen kunt bereiken
5. Evalueren en eventueel bijstellen
Zijn de doelen bereikt? Moet de begeleiding bijgesteld worden?

Slide 9 - Diapositive

Beginsituatie in kaart brengen
Je kunt de beginsituatie van je cliënt beschrijven aan de hand van zijn ontwikkeling op verschillende gebieden. Voordat je dat kunt doen zal je kennis moeten hebben van een gezonde ontwikkeling.

Daarom gaan jullie daar mee aan de slag!

Slide 10 - Diapositive

Presentatie
Hoe lang:
Maximaal 3 minuten per groepje

Wie:
De gehele groep komt voor de klas staan, de docent wijst iemand aan die presenteert.

Voor de toeschouwers:
Luister goed en noteer bij elke groep minimaal 3 dingen die je nog niet van die ontwikkelingsfase wist


Slide 11 - Diapositive

Opdracht
Wat:
  1. Noteer op het whiteboard je naam bij de ontwikkelingsfase waar je mee van zou willen weten
  2. De docent deelt op basis hiervan groepjes in van maximaal 5 studenten
  3. Zoek in je boek van Boom de belangrijkste kenmerken van elke ontwikkelingsfase op (tip: zie boek 'Mensen', thema 1: 'ontwikkelingspsychologie')

Hoe lang:
20 minuten om informatie op te zoeken

Na afloop:
De gehele groep komt voor de klas staan, de docent wijst iemand aan die presenteert.

Bij de presentaties:
Noteer bij elke groep minimaal 3 dingen die je nog niet van die ontwikkelingsfase wist


timer
20:00

Slide 12 - Diapositive

Ordeningsmodellen



Als je de beginsituatie van je cliënt in kaart brengt dan ga je veel informatie over je cliënt krijgen. Als professional moet je al deze informatie overzichtelijk in een verslag/rapportage kunnen verwerken. Hiervoor zijn er 3 verschillende mogelijkheden:

  1. Model van de ontwikkelingsgebieden
  2. Model van leefgebieden (zie website Movisie. Klikbare link: klik hier)
  3. Model van de positieve gezondheid

Slide 13 - Diapositive

Model van de ontwikkelingsgebieden
Het model van de ontwikkelingsgebieden ordent de informatie uit een beginsituatie onder de verschillende ontwikkelingsgebieden die er zijn:



  • Lichamelijke ontwikkeling
  • Geestelijke ontwikkeling
  • Cognitieve ontwikkeling
  • Sociale ontwikkeling
  • Emotionele ontwikkeling
  • Seksuele ontwikkeling

Slide 14 - Diapositive

Model van leefgebieden
Dit model ordent de informatie van je beginsituatie op basis van 7 leefgebieden: 

  1. Zingeving
  2. Wonen
  3. Financien
  4. Sociale relaties
  5. Lichamelijke gezondheid
  6. Psychische gezondheid
  7. Werk en activiteiten

Slide 15 - Diapositive

Model van de positieve gezondheid
Dit model ordent de informatie van je beginsituatie waarbij ze rekening houdt met wat mensen nog kunnen in plaats van wat ze niet (meer) kunnen. Het houdt rekening met 6 dimensies:
  1. Lichaamsfuncties
  2. Mentaal welbevinden
  3. Meedoen
  4. Zingeving
  5. Dagelijks functioneren
  6. Kwaliteit van leven

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive