Introductie KUA 5

• Kunst
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 5

Kunst algemeen

aanmelden met klassencode

banzp

Vandaag

• Algemene info over het vak
• Inleiding H1: de negentiende eeuw

Zo denk ik nu over Kunst Algemeen

Het moet nu eenmaal

Neutraal

Interessant

Kunst Algemeen (KUA)

• Leren over kunst- en cultuurgeschiedenis.
• Leren verbanden te leggen tussen gebeurtenissen in de wereld en de kunst.
• Leren te beschouwen en te beargumenteren.

Nou? Waarom dan?

• Je leert je te verhouden tot de wereld om je heen.
  
• Je leert waarom kunstenaars bepaalde keuzes maken.
  
• Je leert goed te kijken/luisteren en argumenteren.
  
• Je wordt vermaakt (althans, dat proberen we toch).
• Je empathisch vermogen wordt getraind.
  
• Je leert kritisch denken.
  

Examendoelen

• Kennis van verschillende stijlen en stromingen 
• Termen en begrippen kunnen hanteren
  
• Beschouwen, bronnen gebruiken en beargumenteren
  

Persoonlijke doelen

• Je laten inspireren (voor de praktijk)
• Kunst meer waarderen of begrijpen
• .................(vul zelf aan)
  

19e eeuw

20e eeuw

7 periodes

7 periodes

Klassieke oudheid (500 v. Chr. - 500 n. Chr.)

• Cultuur van de kerk (middeleeuwen)
  

Hofcultuur (16e en 17e eeuw)

• Burgerlijke cultuur van Nederland (17e eeuw)
  

Romantiek en Realisme (19e eeuw)

• Cultuur van het Moderne (1900 - 1950)
  
• Massacultuur (1950-nu)
  

 6 invalshoeken

• Kunst en religie/levensbeschouwing
  
• Kunst en esthetica
  
• Kunstenaar en opdrachtgever (politieke/economische macht)
  
• Kunst en vermaak
  
• Kunst, wetenschap en techniek
  
• Kunst intercultureel
  

Wat zijn kunstdisciplines?

Disciplines

Architectuur

Beeldende kunst 

Theater

Dans

Muziek

Mode

Film

Toegepaste kunst

Waar weet jij het meeste van?

PTA 

Elke toetsweek een digitale toets van 100 minuten 

Kunst Algemeen is 42% van je eindcijfer in klas 5

(4 PO's en 3 ET's)

Kunst Algemeen is 37,5 % van je SE

Kunst Algemeen is 100% van je CE

Lessen

• Introductie op het onderwerp
  
• Verdieping per kunstdiscipline
  
• Stof actief verwerken: aantekeningen maken, vragen stellen en beantwoorden, opdrachten maken, presentaties geven.

Planning Periode 1

                                                  * geen leerstof voor toetsweek

W35	H1 19e eeuw*
W36	H2 de maatschappij
W37	H3 kunst en het gevoel
W38	H4 kunst en het verstand
W39	H5 kunst als boodschap
W40	H6 kunst en amusement
W41	klassieke reis
W42	klassieke reis
W44	uitloop of herhaling
W45	voorbereiding op SE

Cultuur van het moderne

H1: Inleiding - de 19e eeuw

19e eeuw

Kunst Kijken

Veertien kunstwerken uit de 19e eeuw. 

Wat kom je te weten over deze periode en de bijbehorende kunst door goed te kijken?

Denk mee en spiek in je boek!

opera wagner populair

emotioneel

gesammtkunstwerk

interesse in verleden

Muziek (blz. 10)

Componisten gaan opzoek naar manieren om gevoel/emotie weer te geven in muziek.

Leidt tot grote diversiteit aan muzieksoorten 

Nieuw: programmamuziek= muzikale verbeelding van een verhaal, gedicht, natuurverschijnsel, legende.....

Componist werkt niet meer voor opdrachtgever maar wordt vrij kunstenaar.

Bekendste componist: Richard Wagner

opera's gebaseerd op Duitse mythologie (typisch 19e eeuw: interesse verleden en opkomend nationalisme)

gesammtkunstwerk: gelijkwaardige samenwerking van kunstdisciplines: muziek, zang, dans, decor, literatuur

Vernieuwing Wagners muziek: geen losse muzieknummers met duidelijk begin en einde, maar alles loopt in elkaar over

heroiek en emotie: overdrijving

interesse in nationale verleden

opstand tegen adel en kerk

eeuw van de burgers: rechten van de mens, democratisering

posteropdracht

Maak zichtbaar wat typisch 19e eeuws is aan jullie kunstwerk

Gebruik H1 van Art History als bron. 

Koppel jullie afbeelding aan:

 -ontwikkelingen van de bijbehorende kunstdiscipline in de 19e eeuw

 -maatschappelijke en/of technologische ontwikkelingen uit de 19e eeuw.

 -een 19e eeuwse kunststroming en de daarbij behorende kenmerken.

industriele revolutie

vooruitgang voor kleine groep mensen

armoede en kinderarbeid voor andere groep

massaproductie in plaats van handwerk

fotografie als nieuwe kunstvorm

escapisme

kunstenaars vluchten in onderwerpen als natuur of het verleden

heftige emoties in de natuur,, overweldigend

kunstenaar wordt autonoom, werkt niet in opdracht

emotie, persoonlijke beleving belangrijk

kunstenaar voelt zich niet thuis in 19e eeuw

realisme, de eigen tijd, gewone mensen en leven vast leggen

aandacht in de kunst voor arbeiders en boeren.

gewone mensen tot onderwerp maken

realisme

gietstaal en gietijzer: nieuwe materialen en bouwtechnieken

ingenieursbouw: grote overspanningen mogelijk en veel glas

prefab onderdelen 

ingenieurskunst

wereldtentoonstellingen waarin handel, kunst en cultuur samenkomen

neostijlen in architectuur. Soort van renaissance/ klassieke architectuur

Concertgebouw: tijd van klassieke muziek, orkestmuziek om gevoelens te vertalen in complexe muziekstukken

programmamuziek, wagner (opera)

klassiek ballet

witte tutu en spitzen maakt het gewichtloos

elegante bewegingen volgens academische regels

sprookjes 

invloed fotografie op schilderkunst, toevallige afsnijdingen, niet geposeerde groep mensen

ballerina's van het ballet blanc

realisme in het theater, sociale betrokkenheid 

stoomtrein en schip maken reizen gemakkelijker

impressionisten aandacht voor eigentijdse onderwerpen, licht en sfeer (mistige nevel van de rook)

moderne leven, vrije tijd, amusement: dansen en drinken

het leven wordt toch wat beter en leuker

en het alledaagse in de schilderkunst

het zijn ook burgers die kunst kopen

huiswerk

Meld je aan bij klas g5kubv1 (link in magister bij huiswerk)

In Lessonup staat een presentatie bij H1. 

Neem deze door en maak de opdrachten (met hulp van je boek) om een beeld te krijgen van de kunst uit de 19e eeuw.

huiswerk

Neem H1 (blz. 6-13) helemaal door. Kies één kunstwerk (elke discipline is mogelijk) uit dit hoofdstuk  

• Vul een blz. in je schrift met beschrijving en info over dit kunstwerk. (Gebruik ook andere bronnen)
  
• En beantwoord de vragen:

       - Wat is typisch 19e eeuws aan dit kunstwerk

       - Waarom heb jij dit kunstwerk gekozen?

Aida

opera uit 1871  van Guiseppe Verdi

typisch 19e eeuw

-opdrachtgevers

-industriele revolutie

-romantiek en escapisme

inhoud versus vormgeving  

De triomfmars herken je mogelijk. 

Welke muzikale aspecten dragen bij aan het triomfantelijk gevoel?

Aida

van opera naar musical

Argumenten om dit wel of niet te doen?