3.3 Lezen - les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t, havo
• Leerjaar 2

Lezen 3.3 - les 2

De hoofdgedachte in een betogende tekst. 

Kritisch lezen.

Tekstverband oorzaak-gevolg .

HOOFDGEDACHTE van een tekst

Wat is het belangrijkste wat in de tekst over het onderwerp wordt gezegd. Een onderwerp is vaak een woord, een hoofdgedachte is vaak een zin.

de hoofdgedachte van een tekst staat vaak

-in de titel,  

-inleiding 

-in het slot van een tekst

 

HOOFDGEDACHTE
van een betoog

= het belangrijkste wat de schrijver over het onderwerp zegt, wat hij vindt.

Waarom is dit de hoofdgedachte van de tekst?

Antwoord

Hoofdgedachte: Het evenement Wild in the Streets wordt op 5 juli gehouden.

Kritisch lezen

Gisteren leerde je dat je in een betoog een combinatie van objectieve en subjectie argumenten kunt geven om je standpunt te ondersteunen.

Als lezer is het belangrijk dat je kritisch leest. 

Bij een betoog kijk je bijvoorbeeld kritisch naar de genoemde argumenten:

> objectieve argumenten (feit): Is dit waar? Echt gebeurd? Onderzocht?

> subjectieve argumenten (mening): Is dit overtuigend? Vind ik dit zelf ook? 

Tekstverband 3

Gisteren leerde je dat je in een betoog vaak gebruik maakt van:

1. redengevend tekstverband (argumenten geven)

2. concluderend tekstverband (conclusie trekken)

3. samenvattend tekstverband (samenvatting geven)

Ook oorzaak-gevolg (nieuw) kun je hierbij ook goed gebruiken.

Kun je een voorbeeld geven van een oorzaak en een gevolg?

Ik heb geen lunch meer, want ik heb al mijn brood al opgegeten. Wat is de oorzaak en wat is het gevolg?

Bij de bakker was al het brood al verkocht. Daardoor moest Mark naar de supermarkt om brood te halen. Wat is de oorzaak en wat is het gevolg?

 de conclusie

Is in de slot van een betoog één zin en bevat het belangrijkste wat de schrijver wil vertellen

 we noemen dit de conclusie: zijn eindoordeel. Het is vaak de herhaling van een mening of een samenvatting van alle informatie

Je herkent de conclusie aan de volgende signaalwoorden: dus, kortom, dan ook.

Bijvoorbeeld:

Het is dus belangrijk dat alle middelbare scholieren kunnen reanimeren.

Kortom, een reanimatiecursus moet op school verplicht worden.

In de toekomst zal dan ook een hele generatie kunnen reanimeren.

De conclusie is vaak een mening. Je hoeft het er dus niet mee eens te zijn.

Wat vind je nog lastig in dit hoofdstuk?

oefenen met de stof

Maken opdracht 11 en 13 t/m 19

> bij kritisch lezen en oorzaak-gevolg

(als je opdracht 1 t/m 10 bij de stof van gisteren af hebt)

> bij betogende tekst en  argumenten