Meesterlijk Framen: De Kracht van Beïnvloeding

Meesterlijk Framen: De Kracht van Beïnvloeding

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen de definitie en functies van framing uitleggen, voorbeelden van framing herkennen en een creatieve opdracht uitvoeren die hen laat oefenen met framing en gekleurd taalgebruik.

Wat weet je al over framing?

Wat is Framing?

Framing is de manier waarop informatie wordt gepresenteerd om de perceptie en interpretatie van mensen te beïnvloeden.

Functies van Framing

Framing kan gebruikt worden om de aandacht te sturen, emoties op te roepen, standpunten te versterken en de interpretatie van gebeurtenissen te beïnvloeden.

Voorbeelden van Framing

Politieke speeches, reclamecampagnes en nieuwsberichten zijn allemaal voorbeelden van framing. Het gaat om de manier waarop informatie wordt gepresenteerd.

Soorten Framing

Er zijn verschillende soorten framing, zoals probleemframing, attributieframing en oplossingsframing.

Herken het Type Framing

Bekijk verschillende voorbeelden en identificeer welk type framing er wordt toegepast.

Creatieve Opdracht

Ontwerp een reclameposter voor een product waarbij je bewust framing gebruikt om de perceptie van het product te beïnvloeden.

Neutrale vs. Gekleurde Taal

Bespreking van het belang van neutraal taalgebruik in communicatie en het effect van gekleurd taalgebruik bij framing.

Voorbeeldanalyse

Analyseer een nieuwsbericht en identificeer het gebruik van gekleurd taalgebruik en framing.

Kritische Reflectie

Reflecteer op de impact van framing en gekleurd taalgebruik op onze perceptie en meningsvorming.

Evaluatie

Beoordeel de creatieve opdrachten en bespreek de toepassing van framing en taalgebruik.

Samenvatting

Vat de belangrijkste punten van de les over framing samen en beantwoord eventuele vragen van de leerlingen.

Discussie

Stimuleer een open discussie over de impact van framing en het belang van bewust taalgebruik in communicatie.

Toepassing in de Praktijk

Bespreking van hoe bewust framing en taalgebruik kunnen worden toegepast in verschillende contexten.

Afsluiting

Rond de les af door de leerlingen aan te moedigen om bewust om te gaan met framing en taalgebruik in hun communicatie.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.