Klas 3 gymn Montag, den 17. Januar 2022

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Montag, den 17. Januar 2022

• Willkommen
• Nachsehen Hausaufgaben
• Ziele dieser Unterrichtsstunde
• Aandachtspunten: Grammatik K10 + K11
• Machen Wíederholungsaufgabe
• Üben Grammatik
• Lesen: Politik die Bundesländer
• Hausaufgaben
• Zum Schluss

Nachsehen Hausaufgaben:

Stencils: 

Wiederholungsaufgaben 1 t/m W3

Ziele Unterichtsstunde

• Herhaling grammatica lesstof GP Duits Kapitel 10 en 11.
• Beantwoorden van vragen na het lezen van een tekst.

Aandachtspunten:

• Hoe ziet het stappenplan er uit voor der/ein-Gruppe en bijvoeglijk naamwoord?
• Hoe zit stappenplan persoonlijk voornaamwoord er uit?
• Noem minimaal 5 voorzetsels 3e naamval.
• Noem minimaal 5 voorzetsels 4e naamval.
• Noem minimaal 6 keuze voorzetsels.
• Waar moet je om denke bij de keuze voorzetsels?

Machen Aufgaben 

Stencil:

Wiederholungsaufgabe 5

Der Mann ist krank geworden.
Der Arzt hat .... ein Rezept gegeben.

Das Mädchen hat heute Geburtstag.
Wir haben für ... ein Geschenk gekauft.

Diese Ferienwohnung ist sehr schön.
Ich habe .... reserviert für den Sommer.
Vul het juiste persoonlijk vnw. in.

Meine Freundin und ich fahren in den Urlaub.
.... fahren mit einem Auto.
Vul het juiste persoonlijk vnw. in.

In dies.... modern.... Krankenhaus(o) soll es d.... krank.... Patienten (mv) schnell besser gehen.

Ich sehe den Wagen. Ich sehe .... .
Vul het juiste persoonlijk vnw. in.

Die gesund.... Butterbrote (mv) d... cool... Schülers (m) hat sein... Mutter für ... (hem) gemacht.

Politik: die Bundesländer

Aufgaben 17.2

Seiten 133-136

Hausaufgaben:

Machen:

• Aufgabe 17.1 Seite 133
• Aufgabe 17.4 Seite 137
• Stencil W5 en W10

Zum Schluss

Das Personalpronomen und das Substantiv

Met een persoonlijk vnw. terugverwijzen naar een zelfstandig naamwoord.

der-woorden → er

die-woorden → sie

das-woorden → es

die-woorden → sie (mv)

Redekundig ontleden! Of voorzetsels 3e 4e of wisselvoorzetsels.

• Der Hund ist süß. (onderwerp)      Ich streichle ihn (lijdend vw)
• Die Fische gehören mir.  (onderwerp)  Die meisten von ihnen sind Goldfische. (voorzetsel 3e Fall)

Wat zijn de voorzetsels 3e, 4e en 3e/4e naamval?

derde naamval:

• aus  bei  mit  nach  seit  von  zu  entgegen  gegenüber  außer

vierde naamval:

• bis  durch  für  gegen  ohne  um  entlang

derde/vierde naamval (wisselvoorzetsels)

• an  auf  in  hinter  neben  unter  über  vor  zwischen

-> géén wo/wohin 3e naamval -> behalve bij auf/über 4e naamval

Präpositionen 3e of 4e Fall

Belangrijkste vragen zijn: wo? wohin?     → toestand of beweging?

an                   aan

auf                  op                                     geen wo/wohin? -> 4e Fall

hinter            achter

neben           naast

in                     in, naar (ergens in gaan) 

über               boven, over                   geen wo/wohin? -> 4e Fall

unter             onder

vor                  voor

zwischen    tussen

Redekundig ontleden:

1e naamval  -> onderwerp:             wie (wat) + persoonsvorm

4e naamval -> lijdend voorwerp: wie/wat + gezegde + onderwerp

3e naamval -> meewerkend voorwerp: aan wie of voor wie voor het onderwerp, het gezegde en het eventuele lijdend voorwerp.

2e naamval -> Genitiv wiens/van wie -> bezitsrelatie

= het huis van mijn oom: Das Haus meines Onkels

= de jas van de vrouw: Die Jacke der Frau

= de vader van het kind: Der Vater des Kindes

Stappenplan: 

Ein/der-Gruppe en bijvoeglijk naamwoord:

1. Heb ik te maken met de ein- of met de der-Gruppe?
2. Wat is het lidwoord van het zelfstandig naamwoord?
3. Staan er voorzetsels in de zin? 
4. Zo niet, dan zin redekundig ontleden.

Persoonlijk voornaamwoord:

1. Staan er voorzetsels in de zin?
   
2. Zo niet, dan zin redekundig ontleden.
   

Kapitel 12:     Seite 99 AB

Mensch, mach kein Theater -> wat zou dit betekenen?

Vervoegen van werkwoorden tegenwoordige tijd:

• Vervoegen van werkwoorden met stam op d/t.
• Wat zijn Modalverben?
  
• Wat betekenen de Modalverben in het Nederlands?
• Hoe gaat het vervoegen van de Modalverben?
• Hoe gaat het vervoegen van möchten? Wat is er anders bij möchten dan bij werkwoorden met stam op d/t?

Modalverben: 

Modale hulpwerkwoorden (modalverben) zijn hulpwerkwoorden die extra betekenis aan het hoofdwerkwoord toevoegen. Voorbeelden van modale hulpwerkwoorden in het Nederlands zijn zullen, kunnen, mogen, moeten, willen. 

Als je bijvoorbeeld zegt: 'Petra kan zwemmen', zeg je eigenlijk dat Petra in staat is om te zwemmen (ze verdrinkt niet in water). Dat heeft natuurlijk een hele andere betekenis dan 'Petra zwemt', een zin zonder modaal hulpwerkwoord.

In het Duits zijn er ook modale hulpwerkwoorden (modalverben) zoals bijvoorbeeld: willen, können, müssen, mögen, sollen en dürfen. 

Betekenis Modalverben:

dürfen = mogen, toestemming hebben

können = kunnen, in staat zijn tot

mögen = houden van, lusten, aardig vinden

müssen = moeten/noodzaak -> het kan niet anders

Betekenis Modalverben:

sollen = moeten/bevel, wil van een ander

wollen = willen

wissen = weten

möchten = zou graag willen

(möchten andere vorm van mögen)

Vervoegen van de Duitse Modalverben:

De Duitse Modalverben verschillen in de tegenwoordige tijd in twee belangrijke opzichten van de gebruikelijke vervoeging van Duitse werkwoorden:

1. de enkelvoudige personen (ich, du, er, sie, es) hebben een klinkerwisseling ten opzichte van het meervoud. Bv. 'ich kann' en 'wir können'.
   
2. de 1ste (ich) en 3de persoon enkelvoud (er, sie, es) hebben géén uitgang. Bv. 'ich darf' én 'er darf' (dus niet 'darft!').
   

Uitzonderingen bij wissen en sollen

sollen -> geen klinkerwisseling bij: ich, du, er, sie, es, man

wissen -> bij ich, du, er, sie, es, man -> ss wordt β

Möchten

Stam eindigt op een t!!

Ezelsbruggetje: eindigt de stam op een d/t begint de uitgang altijd met een e. Deze regel geldt ook voor möchten, maar.....

Uitzondering op uitgang:

bij er/sie/es/man → niet et    → e    als uitgang

er/sie/es/man möchte                     (er/sie/es/man antwortet)

Wörterliste A

Bespreken Wörterliste A

• Hoe heb je voor de laatste GP geleerd?
• Wat zijn aandachtspunten?
• Wat doe je met tips die er gegeven worden tijdens de les?

Hören:    Aufgabe 3.2

Lees de eerste vraag goed door.