MW 16.5. WH 4de + ontleden

• Duits
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

classroom        hzoe7tu

Lesson Up

Komende weken:  meet in classroom gebruiken!
 

  

vraagformulier  in classroom

Programm Montag 16.5.

Fragen oder Wünsche?

Kapitel 6

Naamvallen

Naamvallen

Wanner gebruiken we de 4de naamval?

Hören

Buch, Seite 13

 A 2

er    Ich habe es durch ihn erfahren.

ich  Er kauft Blumen für mich.

ihr   Ich gehe ohne euch einkaufen.

du   Ich gehe um dich herum.

sie   Ich bin gegen sie gestoßen.

       Vertaal de voorzetsels

door

voor

tegen

zonder 

om

durch 

  für

gegen

ohne

um

vor

bis

Persoonlijke voornaamworden

in de 4de naamval

mich

dich

ihn

uns

euch

sie

sie

es

Sie

ons

jou

haar

jullie

het

hem

hen

mij

u

Persoonlijk voornaamwoord 4e naamval

1e naamval:

• ik          jij         hij        zij        het        wij      jullie      zij                  u
  
• ich       du       er         sie        es            wir      ihr          sie                Sie 

4e naamval:

• mij        jou        hem    haar   het          ons     jullie     hun/hen     u  
• mich    dich     ihn       sie       es            uns     euch       sie              Sie

Hören

Buch, Seite 13

 A 2

 

Ich frage ihn.                     Ik vraag hem.

Ich frage den Schüler.  

Ontleden

Hören

Buch, Seite 13

 A 2

 Ich frage ihn.

Ich frage den Schüler.  

->  onderwerp  

->  leidend voorwerp

Ontleden

Die Mutter gibt dem Kind einen Apfel.

Ontleden

Die Mutter gibt dem Kind einen Apfel.

gibt                         -> gezegde

Die Mutter           -> onderwerp

einen Apfel        -> lijdend voorwerp

dem Kind            -> meewerkend voorwerp

Het gezegde   (das Prädikat)

Der Lehrer    gibt    dem Schüler die Note.

-> alle werkwoordvormen in de zin

hier: gibt

Het onderwerp   (das Subjekt)

Der Lehrer     gibt dem Schüler die Note.

-> Wie/Wat + gezegde   ->  Wer/Was gibt?

hier: Der Lehrer

Het leidend voorwerp   (das direkte Objekt)

Der Lehrer gibt dem Schüler      die Note.

-> Wie/Wat + gezegde + onderwerp

 ->  Wer/Was wird gegeben?  (Passiv)

hier: die Note

Het meewerkend voorwerp   (das indirekte Objekt)

Der Lehrer gibt      dem Schüler     die Note.

-> Aan wie/voor wie + gezegde + onderwerp

 ->  Wem wird gegeben?  (Passiv)

hier: dem Schüler

Der Lehrer gibt dem Schüler die Note.
'gibt' is

1. het gezegde
2. het onderwerp
3. het leidend voorwerp
4. het meewerkend voorwerp

Der Lehrer gibt dem Schüler die Note.
'der Lehrer' is

1. het gezegde
2. het onderwerp
3. het leidend voorwerp
4. het meewerkend voorwerp

Der Lehrer gibt dem Schüler die Note.
'die Note' is

1. het gezegde
2. het onderwerp
3. het leidend voorwerp
4. het meewerkend voorwerp

Der Lehrer gibt dem Schüler die Note.
'dem Schüler' is

1. het gezegde
2. het onderwerp
3. het leidend voorwerp
4. het meewerkend voorwerp

Ontleed de volgende zinnen.

gezegde

onderwerp

lijdend voorwerp

meewerkend voorwerp

Das Kind

bestellt

einen Hamburger.

Geld.

Die Mutter

gibt 

dem Kind

Die Mutter

bezahlt

den Hamburger.

dem Kind

Wer

isst

den Hamburger?

Den Hamburger

isst

das Kind.

Naamvallen (Fälle) -> zinsonderdeel

Der Lehrer gibt dem Schüler die Note.

onderwerp                                    ->  1. naamval    (Nominativ)

meewerkend onderwerp       -> 3. naamval    (Dativ)

leidend voorwerp                      ->  4. naamval   (Akkusativ)

bezitrelatie                                   -> 2. naamval    (Genitiv)

Ontleed de volgende zinnen.

1de naamval

3de naamval

4de naamval

Das Kind

bestellt

einen Hamburger.

Geld.

Die Mutter

gibt 

dem Kind

Die Mutter

bezahlt

den Hamburger.

dem Kind

Wer

isst

den Hamburger?

Den Hamburger

isst

das Kind.

Üben

Grammatikübungen im classroom

Lesen

Boekjes

Toll!!!

Jullie kunnen Duitse zinnen ontleden. 

Jullie kunnen de hoofdlijnen in een tekst begrijpen.

Hausaufgabe für Mittwoch, 6.4.

Lernen:  K6 Wörterliste D/F

Machen: Kapitel 6 E15 + 16 (zie online planning)