‹Revenir à la recherche

4.1 start Evolutie (Indeling)

Goedemorgen. Hoe voelen jullie je?
Klaar om te evolueren?
😒🙁😐🙂😃
1 / 29
suivant
Slide 1: Sondage
BiologieMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Goedemorgen. Hoe voelen jullie je?
Klaar om te evolueren?
😒🙁😐🙂😃

Slide 1 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

www.bnnvara.nl

Slide 2 - Lien

Vanaf min 2
Startopdracht
  1. Lees pagina VWO: Boek B p. 8-9
  2.  Beantwoord in een groepje de volgende vragen: 
    - Hoe kan het dat bacteriën en virussen zo snel muteren?
    - Wat betekent resistentie?
    - Hoe kan het dat ze resistent worden tegen antibiotica of antistoffen van menselijk lichaam?
    - Hoe kunnen we voorkomen dat we het slachtoffer worden van ongeneeselijke virus- en bacterieinfecties? 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

- Hoe kan het dat bacteriën en virussen zo snel muteren?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

- Wat betekent resistentie?
- Hoe kan het dat ziekteverwekkers resistent worden tegen antibiotica of antistoffen van menselijk lichaam?

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

- Hoe kunnen we voorkomen dat we het slachtoffer worden van ongeneeselijke virus- en bacterieinfecties?

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Thema 4 Evolutie
Biodiversiteit & veranderen van genetische samenstelling in populaties/soorten (= evolutie)

Bouwt voort op jullie kennis van DNA, meiose, en genetica (kruisingen) 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions




                                    Ontstaan van soorten  
                                in stambomen

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning 
Komende 4 weken Thema evolutie

Toetsweek 2, vrijdag 11-03
- Eindtoets van Genetica en Evolutie  (thema 3 en 4) telt 2x

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Basisstof 4.1
'Indeling van leven' 
ordenen op genetische verwantschap =taxonomie 

Vroeger alleen op basis van anatomie 

Tegenwoordig? 
  • DNA / RNA   (uit kern, mitochondrien, ribosomen)

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie zijn waarschijnlijk het meest verwant?
A
Een cyanobacterie en een archeon (soort bacterie)
B
Een walvis en een varken
C
Een dolfijn en een haai
D
Een mens en een kikker

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Afstamming
  • Wat is gelijk en wat is er anders met de leeuw? 
  • (canivora, felidae) 'panthera leo'

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Homo sapiens
Linnaeus 1758,                                      "verstandige" of "wijze" mens

Slide 13 - Diapositive

Wat een schimmel is, en hoe die eruit zien.
Mens
  • Wat is gelijk en wat is er anders met de leeuw? 
  • (canivora, felidae) 'panthera leo'

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Celtypen
welke?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Celtypen.           

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar vinden we basale informatie over
de ('ouderwetse') 4 rijken?

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

NB: deze Binas-pagina is echt fundamentele kennis
--> best vaak nodig/handig

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

autotroof en heterotroof

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

(an)organische stoffen
  • Organische stoffen:
  • Gemaakt door (autotrofe) organismen, bevatten veel energie, bestaan uit combinatie van C- en H- atomen. (voorbeeld C6H12O6)

  • Anorganische stoffen:
  • Meestal simpelere moleculen,  hebben geen combinatie van C- en H- atomen (vb. CO2, H2O, O2)

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Basisstof 4.1
Ontstaan van leven
Hoe ontstond het eerste leven? 
  • Oersoep / Black smoker / ruimte



  • 'Lost-city hydrothermal' 
  • Hoe ontstonden eukaryote cellen met organellen (celkern, mitochondrien en chloroplasten)?

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lijkt op celmembraan, veel H+ buiten cel (seawater). Gebruik chemi-osmtisch gradient om organische stoffen te creëren

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Endosymbiose
alleen vwo
A
B

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke celtypen kunnen worden bedoeld met A en B?

(Gebruik Binas 78 en 94C.)

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke celtypen kunnen worden bedoeld met A en B?

(Gebruik Binas 78 en 94C.)

Slide 27 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

4.1 Indeling van leven
- Scan pagina 10-19 door
- Maak opdrachten 6, 7, 11, 14 & 19

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

cijfer, tips + tops

Slide 29 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

4.1 start Evolutie (Indeling)

- Leçon avec 23 diapositives
BiologieMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

7.4 Evolutietheorie in ontwikkeling

- Leçon avec 15 diapositives
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

4.4 Evolutietheorie

- Leçon avec 39 diapositives
BiologieMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

Bs1 Evolutie

- Leçon avec 42 diapositives
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

4.1 Ontwikkeling van het leven

- Leçon avec 46 diapositives
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

10.4 Het ontstaan en de ontwikkeling van het leven kl/ll

- Leçon avec 25 diapositives
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

10.4 Het ontstaan en de ontwikkeling van het leven

- Leçon avec 22 diapositives
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

10.4 Het ontstaan en de ontwikkeling van het leven

- Leçon avec 28 diapositives
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5