Herhaling muziek burgerlijke cultuur en maak daarna af voor H8 en H9

Burgerlijke Cultuur van Nederland - Muziek
1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 8 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Burgerlijke Cultuur van Nederland - Muziek

Slide 1 - Diapositive

Deze les

- Herhaling muziek burgerlijke cultuur 

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

De tijdsgeest
Kunnen jullie samenvatten hoe deze tijd eruit zag?

Slide 4 - Diapositive

De tijd van de Republiek

Slide 5 - Carte mentale

De status van de Republiek
  • Welvarende periode 
  • Amsterdam centrum van de wereldhandel
  • Bloei van kunst en wetenschap

Slide 6 - Diapositive

  • De burgerij en regenten bepalend, geen hof of koning
  • Nederland protestants --> Gevolg Reformatie
Bestuur van de Republiek

Slide 7 - Diapositive

Hoe keek men naar de kunsten?
Sterke invloed van de Reformatie en de vrije markt economie.

Slide 8 - Diapositive

Wat is de Reformatie?
A
Herinrichting van de kunsten
B
De splitsing van de kerk
C
De beeldenstorm
D
Strenge ingreep in het Amsterdamse stadsbestuur

Slide 9 - Quiz

Welk geloof was leidend in de Republiek?
A
Lutheranistisch protestants
B
Rooms-Katholiek
C
Calvinistisch protestants
D
Orthodox-Christelijk

Slide 10 - Quiz

Kunst in de Republiek
  • Ter lering en ter vermaak
    Moralisme 
  • Rederijkerskamers 
  • Bepalende factor: (welvarende) burgerij

Slide 11 - Diapositive

De kunstenaar
  • Afhangend van de vrije markteconomie
  • Corporatieve opdrachtgevers
  • Vaak deel van een gilde
  • Gericht op de smaak/vraag van de welgestelde burgerij

Slide 12 - Diapositive

Hoe zag de muziek van deze periode eruit?

Slide 13 - Diapositive

Breuk met de Renaissance
hoe zat het ook weer in Renaissance?
  • Meerstemmig (polyfonie) --> meer ruimte voor expressie 
    --> Melodie in tegenbeweging 
    --> Acapella 
  • Vaak in Latijn (Gregoriaans) 
  • Bestemd voor kerk
Giovanni Palestrina - Renaissance

Slide 14 - Diapositive

Muziek Renaissance (herhaling)

  • Vlaamse polyfonisten toonaangevend.
  • Meerstemmig polyfoon, a capella, vaak op basis van Cantus firmus (uit Gregoriaans). Ook homofoon.

  • Late Renaissance: ritmischer, gebruik van dissonanten(In  Middeleeuwse kerkmuziek verboden; zou duivels zijn.)
  • Kerkelijk: mis, motet. 
  • Wereldlijk: chanson, madrigaal. 
  • Ontwikkeling van de instrumentale muziek als zelfstandig genre.

Slide 15 - Diapositive

muziek renaissance 
POLYFONE MUZIEK 

Slide 16 - Diapositive

WERELDLIJKE muziek die ontstaat in de Renaissance
Wereldlijke muziek

Minder invloed door de kerk         snellere vernieuwing.

Afzonderlijke partijen worden gelijkwaardig.
Bekende melodie door één stem = cantus
Meer nadruk op tekst, opgeroepen emotie is belangrijk.
Meerstemmige liederen worden opnieuw gecomponeerd, maar dan eenstemmig.          beter verstaanbaar.

Belangrijkste wereldse muziekvorm: Madrigaal 


Claudio Monteverdi (1567-1643)

Slide 17 - Diapositive

MADRIGAAL
  • Speelt belangrijke rol bij ontstaan van opera; een niet-kerkelijk lied in moedertaal (Italiaans)
  • Inhoud van de tekst bepaalt steeds meer de muziek; emotie en gevoel zijn bepalend
  • Affectenleer; theorie over hoe en wanneer muzikale middelen emotie van publiek bespeelt
  • Afwisseling van eenstemmige melodie naar vloeiende meerstemmige melodie

Slide 18 - Diapositive


Er vind een switch plaats in de muziek.
In welke setting denk jij dat er veel (nieuwe) belangstelling is voor muziek?
A
In de kerk
B
De huiselijke kring
C
Op de markt
D
Op het toneel

Slide 19 - Quiz

Sweelinck

  • Componist, organist, leraar
  • Vaste organist Oude Kerk
     
  • Concerten, dansmuziek, bewerkingen Italiaanse madrigalen, eigen werk 

  • Overgang late renaissancemuziek naar vroege barok

Slide 20 - Diapositive

Muziek Burgerlijke cultuur
Vormen van muziek:
  • Psalmzang, buiten diensten om.
  • Binnen huiselijke kring:
     --> Liedboeken 
    --> Collegium Musicum of Rederijkerskamer
    --> Muziekinstrument met opvoeding/leraar
  •  Tussen bedrijven door of ter ondersteuning van het ballet of zang
  • Muziek maken buiten de kerk mogelijk door verspreiding bladmuziek en zangteksten.

Slide 21 - Diapositive

  • Componist, organist, klavecinist, muziekpedagoog, muziekorganisator
  • Maakt muziek los van de kerk, in dienst Amsterdam
  • 1561 - 1621
  • Componeert tussen 1604 en 1621 het Franstalige Geneefse Psalmboek, 150 psalmen uit de Bijbel op rijm en muziek
Jan Pieterszoon Sweelinck

Slide 22 - Diapositive

Madrigalen
Liederen geschreven in de landstaal. Dit wordt in Italië belangrijk aangezien er meer aandacht wordt besteed aan de tekst. En worden in de Republiek veel beoefend. Burgers zijn immers belangrijk en die willen in eigen taal zingen..

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Vidéo

Psalmzang
  • In de kerk buiten de diensten om.
    --> Beiaard en orgelconcerten door stadsbestuurders 
  • Veelal eenstemmig en nuchter.
    --> Woord voor woord verstaanbaar 
  • In volkstaal (Nederlands) ipv Latijns
  • Weinig groei door gebrek kerk en hof/koning als opdrachtgevers
  • Herschrijving door Jan Pieterszoon Sweelinck

Slide 25 - Diapositive

Eenstemmig                  vs                  Meerstemmig  
er is één melodie te volgen is, ook als er meerdere stemmen tegelijkertijd dezelfde melodie meezingen.
er zijn meerdere melodieën tegelijkertijd hoorbaar.

Slide 26 - Question de remorquage

Slide 27 - Lien

Slide 28 - Vidéo

Binnen de huiselijke kring

Slide 29 - Diapositive

Collegium Musicum
  • Muziekvereniging met een expert ter begeleiding voor plezier.
    --> Soms uitvoering in rederijkerskamers  
  • Onderwijs in blokfluit, luit, klavecimbel, traverso of orgel.
  • Psalmen van Sweelinck
  • Protestanten en katholieken samen

Slide 30 - Diapositive

Slide 31 - Vidéo

Slide 32 - Vidéo

Jan Jansz Starter
  • Auteur van onder meer minnedichten (liefdesgedicht), kluchten, Liedboeken e.d.
  • 1593 -  1626
  • Van engelse afkomst, vaak gebruik van contrafacten.
  • Bekendste werk Friesche Lusthof (1621)

Slide 33 - Diapositive

Liedboeken (Mopsjes)
  • Liedboek = een boek dat een verzameling liederen bevat. Naast liedteksten kan het boek ook muzieknotatie bevatten.
  • Wereldlijke onderwerpen en teksten.
  • Men nam deze overal mee naartoe, en kon overal gebruikt worden.
  • Sweelinck's herschrijvingen van de Psalmen
  • Veel liederen waren Contrafacten.

Slide 34 - Diapositive

Slide 35 - Vidéo

Slide 36 - Vidéo

Slide 37 - Vidéo

Slide 38 - Vidéo

Ter ondersteuning van Toneel
  • Meestal rond de 3 muzikanten
  • Dienen veelal voor begeleiding, ondersteuning van zang en opvulling van leegtes

Slide 39 - Diapositive

Nakijken samenvatting!

Slide 40 - Diapositive