5.1 Renaissance en humanisme

leerdoelen komende lessen
(paragraaf 5.1)
  1. je weet wat met de renaissance wordt bedoeld en waarom die juist in Italië begon.
  2. je kunt uitleggen wat het veranderende mens en wereldbeeld te maken heeft met het weer in de belangstelling komen van de Oudheid
  3. je kent de ideën van enkele humanisten en renaissancekunstenaars 
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

leerdoelen komende lessen
(paragraaf 5.1)
  1. je weet wat met de renaissance wordt bedoeld en waarom die juist in Italië begon.
  2. je kunt uitleggen wat het veranderende mens en wereldbeeld te maken heeft met het weer in de belangstelling komen van de Oudheid
  3. je kent de ideën van enkele humanisten en renaissancekunstenaars 

Slide 1 - Diapositive

Renaissance
  • Betekent: wedergeboorte van de Griekse en Romeinse kunst en cultuur



  • Ontstaan in Italië

Slide 2 - Diapositive

Waarom in Italië? 
  • Veel overblijfselen uit de Romeinse tijd ('klassiek erfgoed')
  • In bibliotheken klassieke teksten
  • Door handel en kruistochten: meer geld en contacten met andere culturen (Afrika, Midden-Oosten, Azië)
  • Genieten van luxe spullen
  • Uiterlijk vertoon oa paus / adel > 
  • gunstig cultureel klimaat

Slide 3 - Diapositive

Rafaël: De school van Athene

Slide 4 - Diapositive

Naast de renaissance ook humanisme
  • vooral: andere manier van denken in vergelijking met de Middeleeuwse mens
  • van: obsessie voor leven na de dood (memento mori) >
  • belangstelling voor het leven op aarde in het nu ('carpe diem')

  • Ook: kritscher denken:
  • intellectuelen willen niet langer alles wat de kerk zegt geloven >
  • de mens ('human') staat centraal (en niet meer de kerk) > humanisme
  • oa: Erasmus: vond fouten in de Vulgaat (is de officiële bijbelvertaling)
  • gevaar voor de geloofwaardigheid van de paus/de rk kerk
  • ook: bestudering (op basis van klassieke kennis) van het menselijk lichaam


Slide 5 - Diapositive

renaissance in de beeldende kunst:
  • ipv uitbeelden symbolische betekenis, natuurgetrouwe weergave 
  • gevolg: aandacht voor perspectief, licht en kleuren
  • meer aandacht voor anatomie en menselijke emoties, zie Michelangelo

Slide 6 - Diapositive

Werken in groepen van 4
Ga aan de slag met 
- opdracht 3
- opdracht 6

Slide 7 - Diapositive

David van Michelangelo

Slide 8 - Diapositive

Geboorte van Venus, Borricelli

Slide 9 - Diapositive

Mona Lisa, Da Vinci

Slide 10 - Diapositive

Het laatste oordeel,             Lucas van Leyden

Slide 11 - Diapositive

slotopdracht:
  • Schrijf twee dingen op de je hebt geleerd over 5.1
  • Schrijf twee zaken op waar je nog meer vragen over hebt

Slide 12 - Diapositive

Michelangelo: Piëta

Slide 13 - Diapositive

details van de
 Piëta

Slide 14 - Diapositive




Leonardo da Vinci



Homo universalis (Universele mens)

Slide 15 - Diapositive

Mona Lisa (1504)
zelfportret Da Vinci (1512)

Slide 16 - Diapositive

opdracht:

Aan de hand van dit zelfportret van

Jacob Corneliszoon van Oostsanen  (1535).

Toelichting: I M  zijn de initialen van de schilder, A = A'dam

Slide 17 - Diapositive

leg met 2 beeldelementen uit waarom dit schilderij past binnen de renaissance

Slide 18 - Carte mentale

Jacob Corneliszoon van Oostsanen 
(1533)  
            Christelijke kunst in de
            Middeleeuwen

Slide 19 - Diapositive

Kenmerkende Aspecten:
  • Het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling
  • Het begin van de Europse overzeese expansie
  • De hernieuwde orientatie op de klassieke oudheid
  • De protestantse Reformatie die de splitsing van de Christelijke kerk in West-Europa tot gevolg had

Slide 20 - Diapositive

0

Slide 21 - Vidéo

slotopdracht:
  • Schrijf twee dingen op de je hebt geleerd over 5.1
  • Schrijf twee zaken op waar je nog meer vragen over hebt

Slide 22 - Diapositive