Jongerenopvang: puberteit, zelfredzaamheid en structuur

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 4

Lesdoel

Lesdoel: De leerling kan:

de zelfredzaamheid van het kind of de jongere stimuleren

structuur bieden

Tiener/ puberteit

Puberteit 

• Lichamelijke veranderingen

groei - lage stem - haargroei - geslachtsrijp

• Mentale veranderingen

inzicht - verbanden leggen - discussie 

• Sociale veranderingen

eigen leeftijd/geslacht - groepsdruk - kritisch 

Welke twee lichamelijke ontwikkelingen komen in de puberteit zowel voor bij jongens als bij meisjes?

Jongerenopvang

Soms kunnen jongeren niet meer thuis wonen door bijvoorbeeld:

• Gedragsproblemen
  
• Milde psychiatrische problemen
• Ongezonde gezinssituatie

Deze jongeren gaan dan (tijdelijk) in een jongerenopvang wonen:

Zelfredzaamheid

Als pedagogisch medewerker bedenk je bij het begeleiden van de jongere wat deze jongere zelf kan en waarbij hij hulp nodig heeft. Je achterhaalt dus de hulpbehoefte. 

Dit doe je door de jongere te observeren en door vragen te stellen en goed te luisteren. Zelfredzaamheid betekent ook dat jij als pedagogisch medewerker de jongere stimuleert dingen zelf te doen. Hierdoor vergroot het zelfvertrouwen en voelt de jongere zich sterker en prettiger, omdat hij weet dat hij het zelf kan.

Bedenk een voorbeeld waarin jij de zelfredzaamheid van een jongere stimuleert

Rooster maken

In de jongerenopvang is het handig dat je een rooster kunt maken. Zo weet iedereen wat en wanneer hij/zij iets moet doen.

Richtlijnen voor het maken van een rooster:

• Maak een lijst van activiteiten die ingeroosterd moeten worden.
  
• Bepaal hoeveel tijd er voor elke activiteit nodig is.
  
• Bekijk wanneer er tijd beschikbaar is.
  
• Verdeel de activiteiten/momenten over de beschikbare dagen of dagdelen.
  
• Deel personen in bij de activiteiten. Maak eventueel eerst groepen.

Tijd	Activiteit 1	Activiteit 2	Activiteit 3
9.00-10.00	Jeroen	Marieke	Michelle
10.00-11.00	Liesbeth	Jurjen	Noortje

Opdracht

Maak van deel 3 in Learningbox de opdracht "Activiteit voorbereiden". Je leest eerst de theorie door die hierover beschreven staat. We kijken samen ook naar P7 (praktijk). Hierin staat een samenwerkingsopdracht over het voorbereiden van een activiteit.

Aangepaste opdracht P7

In groepjes van 2 bereid je een spelletjesmiddag (max. 2 lesuren) voor. De spelletjesmiddag is bedoeld leerlingen in de leeftijd van 14-15 jaar. Maak een mapje aan waarin je alle bestanden die je maakt kunt opslaan. deze kun je dan met mij delen.