les 7 B4 en B5

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Deze les

-Terugblik doelen vorige les.  

-Uitleg nieuwe doelen.   

-Opdrachten maken.   

-Afsluiten; hoe is het deze les gegaan? 

Leerdoelen deze week: 

-Je kunt de evolutietheorie beschrijven. 

-Je kunt uitleggen hoe fossielen zijn ontstaan.

-Je kunt uitleggen dat soorten verwant zijn als ze een gemeenschappelijke voorouder hebben.

-Je kunt uitleggen hoe fossielen zijn ontstaan.

-Je kunt uitleggen dat soorten verwant zijn als ze een gemeenschappelijke voorouder hebben.

Wat zijn de argumenten ter ondersteuning van de evolutietheorie:

-Fossielen

-Overeenkomst in DNA

-Overeenkomst in bouw (maar verschil in functie)

-Rudimentaire organen

We gaan ze 1 voor 1 bekijken.

Fossielen.

Wat zijn fossielen en waarom ondersteunen ze de evolutietheorie?  Hebben we vorige les al besproken.

Eerst het tijdperk en dan de periode.

Dus tijdperk Paleozoïcum en periode Cambrium + Ordovicium + ...

Verschil in spelling en jaartal.

Wie ziet ze ?

Overeenkomst in DNA

Dit kunnen we pas een aantal jaar.

Hiermee zie je dat sommige soorten veel overeenkomsten in hun DNA hebben. 
Hoe meer overeenkomsten in het DNA hoe waarschijnlijker het is dat ze nog niet zo lang geleden een gezamenlijke voorouder hebben gehad.

Overeenkomst in bouw (maar verschil in functie).

Rudimentaire organen

-Je kunt uitleggen dat soorten verwant zijn als ze een gemeenschappelijke voorouder hebben.

Onderaan staan de soorten die er langst geleden zijn ontstaan, bovenaan de soorten die nu nog leven.

Hoe dichter de vertakking/afsplitssing bij twee soorten staan hoe meer verwantschap ze hebben.

Leerdoelen:

-Je kunt de evolutietheorie beschrijven.

-Je kunt uitleggen hoe fossielen zijn ontstaan.

-Je kunt uitleggen dat soorten verwant zijn als ze een gemeenschappelijke voorouder hebben.

Kun je bereiken door:

-De tekst van Basisstof 4 en Basisstof 5 te lezen/bestuderen.

-Te maken: Basisstof 4 en Basisstof 5.

-De antwoorden van de opdrachten serieus te controleren.

-Je kennis van de leerdoelen te toetsen met de flitskaarten en de test je zelf.

  Na afloop nog een paar (6) vragen via lessonup.  

Afsluiting.

Wat nog niet af is van de studiewijzer van deze week is huiswerk voor de 1e les van volgende week. (dinsdag)

Wat heb je geleerd deze les, alles duidelijk?

Zo niet gebruik dan de links in de een na laatste lessonup dia om extra te oefenen.

Extra uitleg nodig? Meer weten?

Herhaling/extra uitleg

Biologiepagina: uitleg

Biologiepagina: oefenen

Bio-bits: erfelijkheid

Freek Vonk: evolutie
Darwin evolutietheorie

Schooltv: vorming van geslachtscellen

Schooltv: dna onderzoek embryo

Verwantschap

Meer weten?

Focus op biologie: erfelijke eigenschappen

Clipphanger: Wat is genetische manipulatie?

Clipphanger: Hoe werkt klonen?

Bio-bits: 1) de moord

Bio-bits: 2) de vader

Bio-bits: 3) de broer 

Bio-bits: 4) de familie

Chromosoomafwijkingen

Knippen en plakken in het DNA

Evolutie (mutatie) bacteriën (Engelstalig)

Wat zijn rudimentaire organen?

1. Organen die we nog steeds gebruiken
2. Organen die nog steeds aanwezig zijn maar geen functie hebben.
3. Organen met een specifieke functie

Hoe komt het dat je vooral fossielen van organismen met schelpen / skelet vindt en niet van bijv. wormen?

Fossielen
Wat is NIET waar?

1. Het zijn versteende overblijfselen van organismen
2. Het zijn afdrukken van organismen in gesteenten
3. Het zijn de harde delen van organismen ( botten)
4. Het zijn levende organismen van vroeger

Is deze pootafdruk van een dino een fossiel?

1. ja
2. nee

WELKE FOSSIEL IS HET OUDSTE?

1. P
2. Q

Uit gevonden fossielen blijkt dat...

1. ... soorten door de tijd heen niet veranderen
2. ... prehistorische dieren uit vooral harde delen bestonden
3. ... tegenwoordig meer soorten uitsterven dan vroeger
4. ... soorten kunnen ontstaan, veranderen en verdwijnen

Pak je tas in en wacht nog even rustig op je eigen plek tot het tijd is.

Laat je plek netjes achter, schuif je stoel aan en vergeet je mobiel niet.

Tot de volgende keer.