Bijeenkomst 3

• Natuurkunde
• HBO
• Studiejaar 1

Volgende bijeenkomst A-week

Voer in de volgende stageweek een oefenmoment uit.

Koppel de feedback aan de criteria van het beroepsproduct.

Neem de lesvoorbereiding en de feedback mee.

Bestudeer hfst. 10

Geen methode: Bespreek welk onderwerp/thema wordt behandeld en

zoek een les uit een methode.

Hfst 1

Waarom Natuur en Techniek?

Hfst 2

Pendelen tussen denken en doen 

Hfst 3

Waarnemen

Hfst 6 +12

Natuurbeleving

Buitenwerk

Hfst 7

Onderzoeken

Hfst 8

Conceptuele ontwikkeling

Hfst 9

Didactiek

7-stappen plan

Hfst 10

Begeleiding en vragen stellen

Hfst 11 Werkvormen

Waar sta jij ten aanzien van de BH en BP?

Wat wordt jouw volgende oefenmoment morgen en in de stageweek?

Hoe ga jij feedback vragen?

Context: Leef en belevingswereld van het kind

Methodelessen zijn vaak opgebouwd volgens een vast patroon.

Onderzoek vindt vaak niet plaats aan de concrete werkelijkheid maar op basis van plaatjes en video's

Begin situatie

Leerdoelen

Evaluatie

Methodelessen zijn vaak opgebouwd volgens een vast patroon.

Onderzoek vindt vaak niet plaats aan de concrete werkelijkheid maar op basis van plaatjes en video's

Verrijken van de (methode)les

Pas het 7-stappenmodel (hfst 9) en gebruik 

didactische werkvormen (hfst 11) om 

het onderzoeken vorm te geven. 

Laat de kinderen onderzoek 

uitvoeren aan de concrete werkelijkheid.

7 stappenmodel - LVF

Bestudeer in jouw groepje een (methode)les. Herken je de onderdelen van het didactisch model?

Mogelijke aanpak:

• Schrijf elke stap van het 7 stappen model (hfst 9.1/blz 146-154) op een post-it met het nummer van de stap
  
• Bekijk  een  methodeles en plak, indien jullie de stap herkennen, de post-its in de methode
• Klopt de volgorde van de stappen en/of ontbreken stappen? 
• Is het een probleem dat stappen ontbreken?
• Kunnen jullie de les aanvullen met de ontbrekende stappen en/of kunnen jullie de volgorde aanpassen? Zorg dat jullie deze keuzes kunnen verdedigen.

Verrijking

• Welke vakdidactische werkvorm (Hfst 11) ga jij toepassen om deze les te verrijken? Waarom?
• Gebruik de handleiding op de portal

Lesvoorbereiding

• Werk dit vervolgens uit in het LVF.

Maak groepjes met overeenkomstige bouwen of JK-OK.

Verwijs naar het lvf en de stappen die daar in staan.

Les uitvoeren

• Plan de lesactiviteit in overleg met de mentor.
• Maak een "lesobservatieformulier". Op welke aspecten wil jij feedback ontvangen. Zie het beroepsproduct en koppel dit aan de theorie.
• Voer de les uit
• Reflecteer op de lesactiviteit. Gebruik de reflectievragen op de portal.
• Verwerk en evalueer de feedback van de mentor. Spreek dit samen door.

Wat ging goed? Wat blijf jij doen? Wat ga jij niet meer doen? Wat wil jij nieuw uitproberen.

Maak groepjes met overeenkomstige bouwen of JK-OK.

Verwijs naar het lvf en de stappen die daar in staan.

Criteria van een succesvolle onderzoekende les.

S amen:             Samen met de kinderen!

C oncreet:        Niet leren over, maar leren met (materialen, dieren, natuur!

H elder:              Helder zijn over wat je wilt bereiken! Leerdoelen stellen!

O rigineel:         Zorg voor AHA-momenten!

O pen:                 Niet alles dichttimmeren!

L evendig:         Zorg voor variatie!

JK / Didactiek

Spelenderwijs leren

Onderzoeken als wetenschappers

Rijke leeromgeving

Vrij exploreren

Bied ondersteuning, schep voorwaarden, samen ontdekken.

Gebruik de kring om ontdekkingen te delen, 

elkaar te bevragen, nieuwe ideeën opdoen.

JK / Vakdidactische werkvormen

Zoeken en verzamelen / Waarnemingsoefeningen / 

Ordeningsspelletjes

Demonstratiekring / Ontdekhoek / Buitenwerk

Inspiratietafel / verhalen / participerend observeren

JK / Inspiratie

Inspiratiemap

Kleuterlab

Het lokaal

Leerrijk

Kijkwijzer ontwerpen

Jij gaat tijdens de stage een vakdidactische werkvorm uitvoeren.

Op welke aspecten wil jij feedback ontvangen?

Op welke aspecten moet jouw mentor bij het volgende oefenmoment feedback gaan geven.

 Maak een lesobservatieformulier voor jouw mentor.

Zie portal voor input.

Formulier afdrukken (single point rubric)

Ik heb veel inspiratie opgehaald.
Het was een zinvolle dag!

😒🙁😐🙂😃

NW&T dag dNP

Delen van de ervaringen 

Reflecteer op de ervaringen en hoe deze mogelijk jouw inzicht in het onderwijzen van wetenschap en techniek hebben verrijkt of veranderd.
Beantwoord onderstaande vraag:
"Hoe zou je de opgedane kennis en ervaringen integreren
in een opvolgende les c.q. oefenmoment?"