B/K Lezen - blok 4 - les 2 - Hoofdgedachte (B) Inleiding en slot / samenvatten

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Blok 4 - Lezen

Kader

• Overtuigende teksten
• Feiten en meningen
• Overtuigende tekst verwerken

• Telefoon in telefoonhotel
• Jas uit / hoofddeksels af
• Niet eten en drinken (ook geen kauwgom)

Basis

• Hoofdgedachte

Nodig voor de les:

Tekst 11 (Warchild) uitprinten voor leerlingen

Kunnen

Je weet wat de volgende begrippen betekenen:

• hoofdzaken
• bijzaken
• kernzinnen

• Je kunt het verschil tussen hoofd- en bijzaken zien in een tekst. 

• Je kunt een korte samenvatting maken van een tekst.

Weten

4-B

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Uitleg samenvatting maken

De beste manier om een tekst helemaal te begrijpen, is het maken van een samenvatting. Zo kun je de informatie goed onthouden.

Zo maak je een goede samenvatting:

• Zoek de kernzin in elke alinea.
• Maak van de kernzinnen een goedlopend verhaaltje.
• Gebruik je eigen woorden als je de tekst daardoor beter begrijpt.

4-B

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Uitleg kernzin

In een alinea staat de hoofdzaak meestal in de eerste of de laatste zin. Dat is de kernzin. 

In de andere zinnen staan bijzaken. Ze geven uitleg of voorbeelden bij de kernzin.

4-B

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Uitleg hoofdgedachte

Er is een manier om een nog kortere samenvatting te maken van een tekst. Beantwoord dan deze vraag:

• Wat is het belangrijkste dat de schrijver zegt over het onderwerp van de tekst?

• Probeer dit in één zin te zeggen. Deze zin is de hoofdgedachte van de tekst.

4-B

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Zelfstandig werken 

Lees	Blok 4 - Lezen 4.15 Tekst samenvatten
Maak	1. Maak opdracht 1 (gebruik je stencil van tekst 5) 2. Lees de theorie Hoofdgedachte blz. 185 3. Maak opdracht 5, 6, 7 (gebruik het stencil), 8 (gebruik het stencil)
Hoe	Alleen en in stilte
Tijd	25 minuten
Klaar	Leren voor Bloktoets 4 (zelftoetsen en bijspijkeren)
Resultaat	Klassikaal nabespreken

4-B

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Blok 4 - Lezen

Kader

• Overtuigende teksten
• Feiten en meningen
• Overtuigende tekst verwerken

• Telefoon in telefoonhotel
• Jas uit / hoofddeksels af
• Niet eten en drinken (ook geen kauwgom)

Nodig voor de les:

Tekst 11 (Warchild) uitprinten voor leerlingen

Kunnen

• Je leert dat een schrijver op verschillende manieren een inleiding of een slot kan schrijven.

• Je kunt de deelonderwerpen van het middenstuk in de juiste volgorde zetten. 
• Je kunt aangeven op welke manier een schrijver een inleiding of een slot geschreven heeft.

Weten

4

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Uitleg Inleiding

Een tekst bestaat uit:

• Inleiding
• Middenstuk
• Slot

De inleiding is bedoeld om de lezer nieuwsgierig te maken. Dat kan de schrijver op verschillende manieren doen:

• het onderwerp van de tekst noemen
• een belangrijke vraag over het onderwerp stellen
• een herkenbaar, opvallend of grappig verhaaltje vertellen.

4

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Uitleg  Slot

Een tekst bestaat uit:

• Inleiding
• Middenstuk
• Slot

De slot is bedoeld om de tekst af te sluiten. Dat kan de schrijver op verschillende manieren doen:

• een korte samenvatting van de tekst geven;
• een conclusie trekken (eindoordeel van de schrijver - dus) 
• een advies geven of een oproep doen aan de lezer.

4

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Zelfstandig werken - K/TL

Lees	Blok 4 - Lezen - 4.17 (blz. 190) Inleiding en slot
Maak	1. Maak opdracht 4, 5, 6, 7 2. Gebruik bij opdracht 7 je stencil. Onderstreep hierop de kernzinnen.
Hoe	Alleen en in stilte
Tijd	20 minuten
Klaar	Leren voor Bloktoets Blok 4 (Bijspijkeren/Zelftoetsen)
Resultaat	Klassikaal nabespreken

4

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Wat heb je geleerd vandaag?

Kader / TL

1. Leg in eigen woorden uit wat het verschil is tussen een overhalende tekst en een overtuigende tekst.
2. Wat doe je na het lezen van een overtuigende tekst?
3. Wat zou je nog willen weten /oefenen .

Basis

1. Leg in eigen woorden uit wat het verschil is tussen hoofdzaak en bijzaak.
2. Wat zou je nog willen weten / oefen.

Schrijf achterop tekst

Evaluatie en huiswerk

Huiswerk:

• Lezen Blok 4 moet af zijn

Volgende les

• Maken Zelftoetsen Blok 4
• Maken Bijspijkeropdrachten

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen het leerdoel van de les hebben behaald.