SE H1 Wereldbeeld

1.7 Grens tussen Arm & Rijk
1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

1.7 Grens tussen Arm & Rijk

Slide 1 - Diapositive

Leerdoelen 1.7
  1. Je weet wat op demografisch, economisch en sociaal-cultureel gebied de belangrijkste verschillen zijn tussen de VS en Mexico.
  2. Je weet op welke terreinen de grensregio een unieke regio is.
  3. Je begrijpt waarom in grensregio's vaak een unieke, grens-overschrijdende cultuur ontstaat met een eigen identiteit.



Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Het tortilla curtain loopt van de Stille Oceaan tot aan de stad El Paso. Waarom houdt de grensmuur bij de stad El Paso op? (Gebruik de atlas of googlemaps)

Slide 5 - Question ouverte

Bevolkingsdichtheid
Het grensgebied was van oorsprong dunbevolkt.
Door economische ontwikkeling en migratie is de bevolkingsdichtheid flink toegenomen in de grensregio.


Slide 6 - Diapositive

Leeftijdsopbouw Mexico & VS

Slide 7 - Diapositive

Wat is het verschil in leeftijdsopbouw en hoe komt dat?

Slide 8 - Question ouverte

Hoe verklaar je dat het sterftecijfer van Mexico lager is dan dat van de VS?

Slide 9 - Question ouverte

Socicaal culturele verschillen
VS
Mexico
Taal
Engels
Spaans
Cultuurgebied
Westers
Latijns-Amerikaans
Godsdienst
Protestants
Katholiek

Slide 10 - Diapositive

Noem 3 Amerikaanse cultuur elementen

Slide 11 - Question ouverte

Noem 3 Mexicaanse cultuur elementen

Slide 12 - Question ouverte

Een grensregio heeft vaak een gemengde cultuur met een eigen identiteit.
Hoe blijkt dat uit de foto?

Slide 13 - Question ouverte

2.8 Relaties: handel en investeringen

Slide 14 - Diapositive

Belangrijkste punten
  • Centrum-periferie model
  • Handelsbalans Mexico en VS
  • Maquiladora's  

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Slide 17 - Diapositive

Handelsbalans Mexico en de VS

Slide 18 - Diapositive

De relatie tussen Mexico en de VS is een centrum-periferierelatie.
Hoe zie je dat aan de handelsbalans hiernaast?

Slide 19 - Question ouverte

Op welke manier profiteren de VS van de Mexicaanse arbeidsmarkt?

Slide 20 - Question ouverte

Maquiladoras
In grensgebied: veel maquiladoras

Fabrieken waar producten goedkoop in elkaar gezet worden(assemblage) net over de grens met Mexico.

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

In welke deelstaat is het inkomen per hoofd hoger: Arizona of Sonora? Leg uit.

Slide 23 - Question ouverte

Wat valt op aan de ligging van de maquiladora’s?
Om welke twee redenen liggen de maquiladora’s juist hier?

Slide 24 - Question ouverte

Maquiladora's verdwijnen uit grensgebied.
Sinds 2000 :
  1. De werkgelegenheid neemt af
  2. Het aantal maquiladora’s daalt nog sterker.




Slide 25 - Diapositive

Veel maquiladoras (assemblage bedrijven) gaan sinds 2000 weg. Waardoor zou dit komen?
A
Beleid Amerika
B
Minder vraag
C
Kosten goedkoper ergens anders
D
Vergrijzing Mexico

Slide 26 - Quiz

Waar verplaatsen de Maquiladoras zich naar toe?
A
Het zuiden
B
BRICS-landen
C
Het westen
D
Azië

Slide 27 - Quiz

Maquiladora's gaan steeds verder naar het zuiden of naar andere landen

Slide 28 - Diapositive

Waardoor ontstaan er door de komst van Maquiladoras meerdere werkplekken in de regio?
A
Doordat transportbedrijven die de Maquiladora bedienen zich daar vestigen
B
Doordat o.a. banken en verzekeraars zich vestigen die hierop gericht zijn
C
Door de komst van maquiladores zijn er ook meer voorzieningen nodig
D
Alle drie antwoorden zijn goed

Slide 29 - Quiz

Steden zoals Juárez zijn sterk afhankelijk van de maquiladora’s. Door welke natuurlijk gebiedskenmerk wordt deze afhankelijkheid versterkt?

Slide 30 - Question ouverte

2.9 Relaties: bevolking en migratie

Slide 31 - Diapositive

Leerdoelen
  • Je weet wat de motieven voor migranten zijn om naar het grensgebied of de VS te trekken.
  • Je begrijpt dat verschillen in loonkosten een grote invloed hebben op migratiebewegingen binnen en tussen landen.
  • Je begrijpt waarom de migratiedruk op de Amerikaanse zuidgrens nog lange tijd hoog zal blijven.
  • Je kunt positieve (bijvoorbeeld economische) en negatieve (bijvoorbeeld ecologische) gevolgen van de relaties tussen Mexico en de VS beoordelen




Slide 32 - Diapositive

Geldzendingen. 
Arbeidsmigranten sturen delen van hun salaris terug naar hun familie. 
De familie gebruikt dit om van te leven en te investeren. 
Herkomst gebieden van arbeidsmigranten. 
Families blijven hier achter en leven van onderandere geldzendingen. 
Veel arbeidsmigranten vlotten tussen de VS en Mexico. 
Denk aan seizoenswerk.
Voornaamste reden dat Mexicanen vertekken richting de grensregio met de VS is het verschil in welvaart. 

Slide 33 - Diapositive

Ketting- en volgmigratie
De migratie naar de VS kun je omschrijven als volgmigratie of kettingmigratie. Beschrijf in drie logische stappen hoe deze migratie verloopt.

  1. Pionier trekt naar de VS
  2. Pionier heeft een plekje veroverd in VS
  3. Familieleden en kennissen volgen

Slide 34 - Diapositive

Stel je bent aardbeien-teler in Florida. Om welke drie redenen zou je liever illegale Mexicaanse plukkers aannemen dan legale Amerikaanse landarbeiders?

Slide 35 - Question ouverte

Hiernaast zie je een kaartje met het percentage hispanics in de VS. 

Gebruik deze afbeelding bij de volgende vraag.

Slide 36 - Diapositive

Toestroom van veel (illegale) migranten leidt in sommige gebieden in de VS tot etnische spanningen. Leg uit hoe dat komt.

Slide 37 - Question ouverte


In het uiterste zuiden van gebied B ligt een kleine regio die afwijkt van de rest van gebied B.

Wat is de afwijking en wat is de verklaring hiervoor? Tip: gebruik de atlas of googlemaps

Slide 38 - Question ouverte

Zoals je weet, kun je het centrum-periferiemodel ook op nationale schaal gebruiken.

Deel Mexico in volgens dit model. Gebruik daarbij de letters A, B en C en geef aan welke letter bij het centrum, semiperiferie en periferie hoort.

Slide 39 - Question ouverte

Veel partijen proberen de Mexicanen buiten de deur te houden. Anderen beweren dat de twee landen elkaar in de toekomst nodig hebben. Leg dit laatste uit en gebruik informatie uit de leeftijdsdiagrammen.

Slide 40 - Question ouverte