4.vwo.2.september

Programme
  • Le lycée     
  • 'Grandes Lignes' Tweede Fase.
  • Chapitre 1 consiste à 3 parties: 
  • (43 exercices au total)

  • A écouter, lire,  grammaire, parler, écrire
  • B regarder, lire, grammaire, parler, écrire
  • C écouter, lire, grammaire, parler ,écrire

Voyons la page 6 et la pages 4 et voyons les pages 42,43,44
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Slide 1: Diapositive
FransMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 17 diapositives, avec diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

Programme
  • Le lycée     
  • 'Grandes Lignes' Tweede Fase.
  • Chapitre 1 consiste à 3 parties: 
  • (43 exercices au total)

  • A écouter, lire,  grammaire, parler, écrire
  • B regarder, lire, grammaire, parler, écrire
  • C écouter, lire, grammaire, parler ,écrire

Voyons la page 6 et la pages 4 et voyons les pages 42,43,44

Slide 1 - Diapositive

4 vwo.2 september.FA-2
2 september : start: leren blz 42 en 44 vocabulaire
1. ex 15 f check elo magister / schrift
2.ex 15 d   uitschrijven in het schrift, 
3. Gram A> uitleg/maken/nakijken p. 13 verbes pronimiaux    maken :   ex 9,10,11



timer
2:00

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4 vwo

Slide 3 - Diapositive

4 vwo -FA 2
12 september
Hw:voor  12/9
1. Leren Grammatica A "verbes pronom." blz 13 : Maken ex 9 b,c,d,10 blz 14+15 in het werkboek
2. Digitaal maken Lire B ex 20,21,22,23 ( blz. 22 + 23)
3. voca :herhalen : blz 42 + 44
4. voca :leren : blz 43

  1. nakijken :  wederkerende ww. ex 9,10,11,
  2. Gramm B:  verbes: faire,avoir,être,vivre   in de 4 tijden  : ex 24 blz 24,25 
  3. Écrire    B : Schrijfopdrachten ex 27 + 28 blz 28




Slide 4 - Diapositive

4 vwo verbes pronominaux

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Les devoirs
hw.1 september : apprendre   ( leren) voca p. 42
hw.2 september: apprendre ( leren) voca  p. 44
    inleveren in het schrift: Écrire A exc. 15 F
8 en 9 september Werkweek Surfen 4  t/m 10 september
hw. 15 september: Lire B digitaal
hw. 16 september : Écouter C (digitaal)   

Slide 6 - Diapositive

prenez des notes!
aantekeningen.

Slide 7 - Diapositive

Ça c'est vraiment moi!        A.   overzicht 
Une semaine chargée.  C'est parti
1. Écouter A:              exercices 1,2,3,4,5,6,7,8  
2.Grammaire A :      exercices 9,10,11                  
3.Parler A:                  exercices 12,13
4.Écrire A:                  exercices  14,15            

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Ça c'est vraiment moi!        A.   
Une semaine chargée.  C'est parti

Le but: Je pourrai   parler et  écrire sur mes passe-temps et sur 
mon emploi du temps en général.

1. Écouter A:              exercices 1,2,3,4,5,6,7,8
We maken de opdrachten met het cahier d'activités  et en ligne


timer
5:00

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Slide 10 - Vidéo

4 vwo
PTA.
Toetsweek 1 >  Unité 1 - code 501-
SO examenvocabulaire -  code 502 

Slide 11 - Diapositive

Chapitre 1 : Ça c'est vraiment moi !
René Descartes: "je pense, donc je suis"

Cogito ergo sum 

1. Tout remettre en question
2. Diviser les difficultés
3. Organiser ses pensées
4. Vérifier de ne rien oublier
= méthode doutique

Slide 12 - Diapositive

Programme du cours de mardi 9/2
Sujet: 
1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)
  • Comment utiliser les sources de la méthode
  • Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Slide 13 - Diapositive

Le programme pour la période 1 (jusqu'au 5 novembre):

Chapitre 1 
V4: Ca, c'est vraiment moi! (l'emploi du temps, la maison et le quartier, la famille)
H4: Autour de moi (les passe-temps, les environs, la famille)
Leerdoelen: Over je persoonlijke leefomgeving kunnen schrijven/teksten kunnen lezen over hobby's/wonen/familie etc. (niveau eind TL4)

Toetsweek (29/10-05/11):
Toets Chapitre 1 (10% OV): Vocabulaire, Grammaire, Ecrire et Lire
Tussentoets (5%OV): sur le livre Le blessé du parking - Jan A. Verschoor

Slide 14 - Diapositive

Programme du cours de mardi 9/2
Sujet: 
1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)
  • Comment utiliser les sources de la méthode
  • Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Slide 17 - Vidéo