bijeenkomst 1

• Professionalisering
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1-4

Welkom

bijeenkomst 1

- ophalen voorkennis (10 min)

- effectieve feedback (30 min)

- feedback in de praktijk

Doel : 

Ik weet uit welke drie onderdelen effectieve feedback bestaat en hoe ik die feedback toe kan passen op mijn leerlingen

Welke feedback wil jij jezelf over vandaag geven?

Wat is feedback?

- aanwijzingen en ondersteuning tijdens het oefenen met leerstof waar je instructie over hebt gegeven

- techniek die bijdraagt aan het bereiken van je lesdoel

hoge verwachtingen = veel feedback aan alle leerlingen

Waarom is feedback belangrijk?

- zorgt voor tijdige bijsturing bij misconcepten en fouten tijdens het leren

- leren wordt verdiept en versterkt

Doel komende periode

"Door effectieve feedback te geven aan al mijn leerlingen, verklein ik de kloof tussen wat ze kunnen en het beoogde leerdoel"

Voorbeelden feedback 

Taak :  ‘je hebt acht fouten’ of, positiever gesteld, ‘je hebt 12 van de 20 opgaven goed.’

Proces : de leerkracht geeft een hint ‘kijk nog eens naar het voorbeeld op het bord’ of geeft de mogelijkheid voor een aanpak op een ander handelingsniveau ‘kun je het misschien tekenen?’

Zelfregulering : gericht op de aanpak van de taak ‘lees je werk nog een keer door en controleer op spelfoutjes’, of wijzen op het kunnen toepassen van een strategie in een andere context ‘jij hebt zo’n snelle manier om deze sommen op te lossen, misschien kun je die ook gebruiken bij deze verhaaltjessommen.’

Persoon : niet wenselijk: ‘je bent slordig’, ‘goed gedaan’, ‘je zit te dromen’.

Aan de slag

Opdracht voor de komende week:

Geef je feedback?

Op welk niveau geef je (de meeste) feedback?

Geef je iedereen feedback?

Probeer eens feedback te geven op het proces en de zelfregulering

Dit is lekker blijven plakken vandaag