3.5 online rijksmuseumopdracht

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

De Republiek in de Gouden Eeuw

3.5 Laat zien dat je het goed hebt

Thuis: maak opdr 7 en 9 van paragraaf 3.6, heb je vragen stel ze in de chat.        Breakoutroom tweetallen. Stuur een foto in de chat als je klaar bent.

In de klas: Log in op de LessonUp

Werkwijze thuis en in de klas: 

Leerdoel

Aan het eind van deze les kun jij uitleggen hoe  de welvaart tot uiting kwam bij de mensen?

kenmerkende aspecten

1. Het ontstaan van handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie.

2. Burgerlijk bestuur en stedelijke cultuur   in Nederland.

3. De wetenschappelijke revolutie.

Welke woorden ken je niet?

ontwikkelingen en verschijnselen die typisch zijn voor deze periode.

Welk KA herken je in deze paragraaf?

kenmerkende aspecten

1. Het ontstaan van handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie.

2. Burgerlijk bestuur en stedelijke cultuur   in Nederland.

3. De wetenschappelijke revolutie.

Welke woorden ken je niet?

ontwikkelingen en verschijnselen die typisch zijn voor deze periode.

Welk KA herken je in deze paragraaf?

hoofdvraag: Hoe kon de Republiek uitgroeien tot een van de belangrijkste landen in Europa?

deelvragen:

1. Hoe werd Amsterdam de stapelmarkt van Europa en welke gevolgen had dat voor de landbouw in de Republiek?

2. Waarvoor werd de VOC opgericht en hoe werkte deze handelsmaatschappij?

3. Waar hield de WIC zich mee bezig en waardoor ontstond de trans-Atlantische slavenhandel?

4. Hoe leidde de vrijheid van denken tot meer wetenschap?

5. Hoe kwam de welvaart tot uiting bij de mensen?

Vertel maar

Opdracht Rijksmuseum

Met je groepje ga je op internet naar: www.rijksmuseum.nl 

- klik op rijksstudio

- tik in het zoekvakje: Feniks: Laat zien dat je het goed hebt.

Je ziet dan 6 werken, kopieer de afbeeldingen naar een worddocument, schrijf zelf bij iedere afbeelding een onderschrift waarin je uitlegt hoe je de welvaart van de Republiek ziet, gebruik de tekst uit het boek.

Upload jullie document (met jullie klas en namen) in SOM bij inlevermoment: Laat zien dat je het goed hebt.

Werk samen in de groepen in teams: zie volgende dia voor de indeling. Je hebt de rest van de les. Als het niet af is, maak je het als huiswerk af.

2H4

groep 1: Amira, Myrthe en Rida

groep 2: Thijs, Jordi, en Vico

groep 3: Lize, Sterre en Cherissa

groep 4: Noah, Mark en Selma

groep 5: Jim, Jeroen en Abigail

groep 6: Kasim, Shirwan en Lynn 

groep 7: Lara, Yoep en Rumaysa

groep 8: Roy, Jasmijn en Anna

groep 9: Isabel, Febe en Mariska

groep 10:

De eerste naam in de groep opent de vergadering, de rest gaat in die vergadering.

2H6

groep 1: Jesse, Janou en Sanne

groep 2: Falco, Shaniah en Noortje

groep 3: Evie, Joy en Roos

groep 4: Sebastiaan, Oualid en Sudenaz

groep 5: Sara, Lynn K, en Mehmet

groep 6: Lynn L, Karlijn en Mees

groep 7: Eva, Fleur en Nastia

groep 8: Emma, Joep en Rhodé

groep 9:  Freeke, Annabel, Gwen en Luuk

groep 10:

De eerste naam in de groep opent de vergadering, de rest sluit aan in die vergadering.

Aan de slag

Met je groepje ga je op internet naar: www.rijksmuseum.nl

- klik op rijksstudio

- tik in het zoekvakje: Feniks: Laat zien dat je het goed hebt.

Noem 3 dingen die je geleerd hebt.

Wat vind je nog lastig?

Aan de slag!

Bestudeer par 3.6, je samenvattingen en maak de oefen SO nog eens.

Leer voor de online toets!