Kennissessie Digitale geletterdheid Elevantio

• Digitale Geletterdheid
• Basisschool
• Groep 8

• We vormen een beeld van Digitale Geletterdheid
• We hebben kennis van de inhouden en kunnen de 4 domeinen beschreven door SLO benoemen
• We hebben zicht op de nieuwe concept kerndoelen en kunnen dit spiegelen aan ons onderwijs

• We vormen een beeld van Digitale Geletterdheid
• We hebben kennis van de inhouden en kunnen de 4 domeinen beschreven door SLO benoemen
• We hebben zicht op de nieuwe concept kerndoelen en kunnen dit spiegelen aan ons onderwijs

Vandaag geen:

- Visievorming

- Keuzes maken

- Leermiddelen

Digitale Geletterdheid in het PO
betekent voor mij...

1. Ik weet niet wat ik zou moeten doen
2. Ik heb een idee, maar geen context
3. Ik heb een goed beeld
4. Yo! ik ben geboren met een smartphone

Als het gaat om digitale geletterdheid ben ik

1. Voorloper
2. Redelijk op de hoogte
3. Verkennend
4. Afwijzend

Waarom Digitale Geletterdheid?

Kerndoelen DG

Geschiedenis kerndoelen

1993-1998

'Wet op basisonderwijs'

wordt vervangen door

'Wet op primair onderwijs'

2006

Van 115 naar 58 doelen

Verdere uitwerking in aanbodsdoelen SLO

2024

4 basisvaardigheden:

- Nederlands

- Rekenen

- Burgerschap

- Digitale Geletterdheid

1998-nu

Het volgende filmpje illustreert goed een verandering in de maatschappij in hetzelfde tijdpad als de actualisatie van de kerndoelen

Welke nieuwe kennis en vaardigheden moeten onze leerlingen van nu volgens jou beheersen?

0

In de introductie film staat Senna centraal. Senna groeit op in een digitale wereld. Een hele andere wereld dan die van haar ouders. Maar welke gevolgen hebben die wereld voor haar?

Vraag aan de leerlingen welke voordelen deze digitale wereld heeft.

Vraag daarna welke zaken er digitaal geregeld kunnen worden.

Vraag daarna welke nadelen deze digitale wereld heeft.

Sluit af met het feit dat mediawijsheid erg belangrijk is in dit digitale tijdperk en dat dat in de komende lessen centraal staat. 

Uitleg Digitale Geletterdheid

Bij digitale geletterdheid gaat het om kennis, vaardigheden en houding:

Nieuwe kerndoelen worden verdeeld over:

1. Wat moet een leerling kennen (en kunnen)?

 Hierbij gaat het vooral om praktische vaardigheden; hoe bedien je apparaten, hoe zoek je informatie op, hoe verstuur je een mail e.d.

2. Maken, ontwerpen en creëren

 Hierbij gaat het vooral om de creatievere kant van digitale geletterdheid; film-, foto-, audio-bewerking, computational thinking, informatievaardigheden e.d.

3. De leerling, de wereld en digitale technologie

 Hierbij gaat het om de plek en relatie van leerlingen ten opzichte van een wereld met digitale technologie; veelal mediawijsheidsdoelen

Informatievaardigheden:

Een informatiebehoefte kunnen signaleren en analyseren en op basis hiervan relevante informatie zoeken, selecteren, verwerken en gebruiken

Mediawijsheid​:

Kennis, vaardigheden en mentaliteit die nodig zijn om bewust, kritisch en actief om te gaan met media.

Computational thinking​:

Problemen op een zodanige manier formuleren dat het mogelijk wordt een computer of ander digitaal gereedschap te gebruiken om het probleem op te lossen.​

ICT-basisvaardigheden​:

De werking van computers en netwerken begrijpen, kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën en de bediening ervan en de mogelijkheden en beperkingen van technologie begrijpen.​

4 domeinen bij digitale geletterdheid

We houden het nog even bij de oude domeinen 

In de volgende slides behandelen we de inhoud. Je krijgt steeds eerst een voorbeeld te zien. Daarna wordt je gevraagd welk domein het volgens jou betreft en krijg je meer uitleg.

Domein 1:

Bij welk onderdeel van digitale geletterdheid hoort dit filmpje?

1. Mediawijsheid
2. Informatie-vaardigheden
3. ICT-basisvaardigheden
4. Computational Thinking

Mediawijsheid

'Mediawijsheid is het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarmee burgers zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe, veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld'

Competentiemodel 2021:

- 8 competenties die tezamen het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit vormen die iedere burger nodig heeft

- 10 gebieden waarbinnen concrete doelen door mediagebruik kunnen worden behaald (vinden van een baan, gehoord worden, vrije tijd beter besteden, gezond blijven enz. 

Domein 2:

Bij welk onderdeel van digitale geletterdheid hoort deze afbeelding?

1. Mediawijsheid
2. Informatie-vaardigheden
3. ICT-basisvaardigheden
4. Computational Thinking

Computational thinking

- Ontleden: goed nadenken over alle informatie en de Informatie in logische stukjes verdelen.

- Patronen herkennen: een schema of tekening van de informatie maken en de informatie versimpelen.

- Filteren van informatie: wat is echt belangrijk? Wat raakt de kern van het probleem?

- Mogelijke oplossingen bedenken en uitproberen

- Algoritmes: Oplossingen automatiseren: door de stappen in de juiste volgorde uit te werken kan het probleem opgelost worden.

- De oplossing algemeen maken en toepassen op vergelijkbare problemen

Computational thinking gaat niet over ingewikkelde problemen en ingewikkelde oplossingen. Integendeel! Het is een manier van denken, waarmee je grote uitdagingen klein kunt maken en moeilijke oplossingen simpel.

Domein 3:

Bij welk onderdeel van digitale geletterdheid hoort dit citaat?

1. Mediawijsheid
2. Informatie-vaardigheden
3. ICT-basisvaardigheden
4. Computational Thinking

(Digitale)

Informatievaardigheden

Informatievaardigheden houden in dat je weet hoe je informatie kunt zoeken, beoordelen en verwerken.

- Sterke samenhang met leesvaardigheden

- 80% van de online teksten vereist minimaal een leesvaardigheid op Havo 3 niveau

- De informatievaardigheden vallen binnen de Taxonomie van Bloom onder de hogere orde vaardigheden, in categorie 4: Analyseren

- Uit onderzoek blijkt dat kinderen geneigd zijn, zonder kritisch te denken, informatie van websites over te nemen. 

- Chat GPT is een van de nieuwste ontwikkelingen die in sneltreinvaart doordringt. Ook dit vraagt weer andere vaardigheden. 

Domein 4:

'Mail je werkstuk als PDF in een bijlage naar je juf/meester toe.'

Bij welk onderdeel van digitale geletterdheid hoort deze instructie?

1. Mediawijsheid
2. Informatie-vaardigheden
3. ICT-basisvaardigheden
4. Computational Thinking

ICT-basisvaardigheden

• Basisbegrippen - het kunnen benoemen van functies van digitale technologie met computers en computernetwerken.

• Infrastructuur - het kunnen benoemen, aansluiten en bedienen van hardware, het kunnen bedienen van verschillende apparaten en programma’s en het kunnen opslaan en toegankelijk maken van informatie.

• Standaardtoepassingen – het kunnen omgaan met programma’s voor tekstverwerking en presenteren, maar ook programma’s voor onder meer internetgebruik, beeldbewerking, samenwerking en betalingsverkeer.

• Veiligheid – op de hoogte zijn van en kunnen omgaan met beveiligings- en privacyaspecten in het kader van persoonlijke en financiële gegevens en de persoonlijke gezondheid.

Hardware

Goed opgelet?

Dan volgen hier nog wat quizvragen!

Sleep de uitleg naar het juiste domein DG

Mediawijsheid

ICT-basisvaardigheden

Informatievaardigheden

Computational Thinking

Het gebruik van digitale apparaten

Veilig en bewust online communiceren

Digitale informatie opzoeken, verwerken en presenteren

Verzamelen, analyseren van data en daarmee een oplossing van een probleem bedenken

Wat was voorheen geen domein digitale geletterdheid, maar is in de nieuwe concept kerndoelen nu wel een op zichzelfstaand kerndoel geworden?

1. Mediawijsheid
2. Informatie-vaardigheden
3. ICT-basisvaardigheden
4. Programmeren

Kinderen die veel gebruikmaken van digitale technologie worden vanzelf digitaal geletterd

1. Waar
2. Niet waar

Laatste opdracht

1. Kijk in tweetallen nog eens terug naar de antwoorden die gegeven zijn in slide 9. Bepaal voor ieder gegeven antwoord onder welk nieuw conceptkerndoel dit valt.

2. Bekijk de conceptkerndoelen nog eens. Praat samen over welke activiteiten je dit schooljaar al hebt gegeven die onder deze doelen vallen.

Wat zou je zelf meer willen gaan doen?

Dank voor jullie inzet!