Voorlezen

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Welke herinneringen heb jij aan het voorlezen toen je nog klein was?

Wat is het nut van het voorlezen van een kinderboek? 

Inhoud

Het belang van voorlezen

Interactief voorlezen

Voorbereiding van voorlezen

Voorlezen verlevendigen

Verschil in voorlezen per ontwikkelfase

Taalstimulerende activiteiten

Belang van voorlezen

Het bevordert de taalvaardigheid

Het kweekt enthousiasme voor lezen

Het geeft rust en regelmaat

Het geeft grip op de wereld

Het kan troost bieden

Het verhoogt het concentratievermogen

Het biedt warme, intieme momenten

Interactief voorlezen

Interactief voorlezen is een manier van voorlezen waarbij de voorlezer contact zoekt met de kinderen die hij voorleest, actief reacties uitlokt en deze gebruikt bij het voorlezen.

Voorbereiden van voorlezen

Kies een boek wat past bij de belevingswereld van kinderen.

Kies een boek om voor te lezen, wat je zelf ook leuk vindt om te lezen.

Lees het boek zelf voor die tijd goed door.

Bedenk wat moeilijke woorden zijn voor de kinderen.

Het voorlezen zelf

Kies een rustige plaats en maak er tijd voor

Zorg dat iedereen de plaatjes kan zien

Bespreek het kaft van het boek (introductie)

Leg moeilijke woorden uit

Lees de tekst duidelijk en rustig

Gebruik stemmetjes, en hard en zacht

Maak gebaren en toon mimiek

Reacties van kinderen op het verhaal

Ga in op reacties van kinderen op de plaatjes of het verhaal

Onderbreek het verhaal niet te lang.

Lees het boek vaker.

Doe na het lezen een activiteit waarbij onderwerpen of woorden uit het boek terug komen.

Afronding 

  Aan het einde van het verhaal wordt het tempo rustiger en de toon lager

Stel na afloop vragen over het verhaal

En laat de kinderen nog even reageren op het verhaal

Voorlezen BPV en school

Beoordeling deel 2: prentenboek

1. Past bij de doelgroep (4-6 jaar)

2. De lengte van het verhaal duurt ongeveer 5 minuten

3. De gekozen afbeeldingen van het prentenboek zijn origineel

4. De gekozen afbeeldingen sluiten aan bij de leeftijd 4-6 jaar

5. De verhaalkeuze sluit aan bij 4-6 jarigen

6. De tekst is in goed Nederlands geschreven en passend bij 4-6 jarigen

Beoordelen van voorlezen n.a.v. filmpje

2. Voorleestechniek: 

a. Werd er afwisselend en boeiend voorgelezen?

b. Was er variatie in tempo?

c. Was er variatie in volume?

d. Werden er geluiden , herhalingen en rijm gebruikt?

e. Werd er lichaamstaal gebruikt?

geef uitleg bij de items.

Opdracht:

* Volgende week een boek voor kleuters in de les bij je hebben

* Deze week geef je aan mij de titel en korte samenvatting van je prentenboek door.