‹Revenir à la recherche

AK/ICT 2022

Aardrijkskunde
en Digitale Geletterdheid



Arjan Visser, Saskia Kleinveld,
Diana Molenschot en Remke Heijmans
1 / 45
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 45 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Aardrijkskunde
en Digitale Geletterdheid



Arjan Visser, Saskia Kleinveld,
Diana Molenschot en Remke Heijmans

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stuur je oplossing in

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Programmeren

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen:
Theorie Aardrijkskunde en even oefenen

Theorie Digitale Geletterdheid en even oefenen

Voorbeelden uit de praktijk

(maak aantekeningen)

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

AK & DigiL
AK en ICT?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom AK en DigiL combinatie? 
In het Professioneel Product JK dat je gaat ontwerpen kan je de leerling op het pad zetten van (o.a.) de SLO doelen van wereldoriëntatie en digitale geletterdheid. 
Waarom?
Je verrijkt je lesaanbod want via WO vakken kan je ervoor zorgen dat alle leerlingen een basisniveau hebben op het gebied van werken met digitale geletterdheid. 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kerndoelen AK

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kan je AK en ICT combineren in een activiteit?

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Theorie aardrijkskunde
theorie in 10 minuten

Hoe zat het ook alweer:
- multiperspectieven
- geografische benadering

Essentie van AK zijn de vragen wat, waar, waarom en wat vind ik daarvan. Deze vragen helpen je ruimtelijke structuren te zien, wetmatigheden te ontdekken en uit te leggen en een mening te vormen. 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is aardrijkskunde(onderwijs)? 
Het is verwondering over en nieuwsgierigheid naar hoe de wereld in elkaar zit.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

AK in de onderbouw? 
Spelenderwijs een wereldbeeld ontwikkelen van je omgeving. De ruimte om je heen verkennen en onderzoeken. 



Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

R.O. en R.O.       
Kinderen (van groep 1 t/m 8) zijn de hele dag door bezig met hun ruimtelijke oriëntatie en, niet minder belangrijk; hun ruimtelijke ontwikkeling. 
In de kasten in lokaal 1.8 staat R.O. materiaal


zie 3.2 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ruimte (in jullie BUH)
- (iets met) Lichaamsruimte
- 3D: winkel in de speelhoek nabootsen
- 2D: poster met een marktkraam

Opbouw: eigen lichaam, daarna zichzelf in een ruimte, daarna 3D, later pas 2D

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lichaamsoriëntatie
Kennen van lichaamsdelen.
Herkennen van bewegingen en houdingen (en nadoen)
Lichaamsoriëntatie= voorwaarde om tot ruimtelijke oriëntatie te komen.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kind en de ruimte om zich heen
Ruimtelijke oriëntatie: kind leert relaties te leggen tussen
zichzelf en de elementen in de ruimte. Je positie, richting, afstand kunnen bepalen.

op, onder, naast, tussen, achter, dichtbij, links.....
(het begin van je mental map)

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom ruimtelijke oriëntatie?
- Een bekende omgeving is een veilige omgeving
- Leren kaartlezen
- Meetkundig inzicht
- Taal- en schrijfvaardigheid

Iemand een sjaal?

Slide 17 - Diapositive

opdracht met de sjaal:
Een student is geblinddoekt en de ander geeft aanwijzingen. (2 stappen vooruit, 1 stap naar links/rechts etc). Wanneer degene die aanwijzingen geeft 'stop' zegt, vraag je de geblinddoekte student waar hij/zij staat in de ruimte. Waar de deur is etc. Belang van taal benadrukken! 
Variatie: na stop zeggen een paar keer rond laten draaien

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Scrap
- 10 euro
- groepsnummer bij kassa

Slide 27 - Diapositive

opdracht met de sjaal:
Een student is geblinddoekt en de ander geeft aanwijzingen. (2 stappen vooruit, 1 stap naar links/rechts etc). Wanneer degene die aanwijzingen geeft 'stop' zegt, vraag je de geblinddoekte student waar hij/zij staat in de ruimte. Waar de deur is etc. Belang van taal benadrukken! 
Variatie: na stop zeggen een paar keer rond laten draaien
Opdracht
Bespreek in 2-tallen: welke activiteiten zie je in de onderbouw m.b.t. (ontwikkeling van) ruimtelijke ontwikkeling.
Maak samen een mindmap en geef hierin aan welke aspecten van (ruimtelijke) ontwikkeling per voorbeeld volgens jou worden gezien/gestimuleerd:
  • Leren kennen van de eigen lichaamsruimte;
  • Leren omgaan met de werkelijke ruimte;
  • Leren omgaan met de verkleinde ruimte;
  • Relaties leggen in het platte vlak


Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Theorie Digitale Geletterdheid

Theorie in 10 minuten

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Digitale Geletterdheid
ICT basisvaardigheden
Computational Thinking
Informatievaardigheden
Mediawijsheid

(plaatje toevoegen Cirkel)

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Computational Thinking
- Probleem herformuleren
- Gegevens verzamelen
- Gegevens analyseren
- Probleem decompositie
- Algoritmes
- Simulaties

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Informatievaardigheden
6 stappen in SLO leerlijn:
1.  Informatieprobleem formuleren

2. Zoekstrategieën bepalen
3. Verwerven en selecteren van informatie
4. Verwerken van informatie
5. Presenteren van informatie
6. Evalueren en beoordelen


Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mediawijsheid
- Kennismaken met verschillende vormen van mediaboodschappen
- Ervaren van verschillende functies van diverse media (krant, TV, radio, www)
- Ervaren van mogelijkheden van digitale middelen om samen te werken
- Vertellen over eigen mediagebruik

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ICT basisvaardigheden
- Spelenderwijs kennis maken met moderne media: een tablet/laptop
- Herkennen van verschillende digitale apparaten.
- Het maken van video's, foto's of geluidsopnames
- Werken met verschillende apps

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

SLO Leerlijn

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!
Verschillende soorten materiaal uittesten 

AK/ICT theorie koppelen aan materialen 

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Materialen uit de AK kast

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VR: Wander / Google Maps

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Beebot / Bluebot

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

iMolearn blokken

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ipad: 
programmeren: code puzzels

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn jullie ideeën over de combinatie aardrijkskunde en ICT?

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bronnen digitale geletterdheid
SLO leerlijn link

Kleuters digitaal!
Meester Sander
Miranda Wedekind





Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bronnen aardrijkskunde
Wereld van het JK en AK

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen?

Slide 45 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

AK/ICT 2022

- Leçon avec 34 diapositives
AardrijkskundeHBOStudiejaar 2

AK/DG

- Leçon avec 44 diapositives
AardrijkskundeHBOStudiejaar 2

Digi-doener! | Pabo | Geocaching: digitaal schatzoeken

- Leçon avec 11 diapositives par Stichting FutureNL
WiskundeRekenen+3HBOStudiejaar 1,2
Stichting FutureNLStichting FutureNL

Digitale Geletterdheid op Het Stormink

- Leçon avec 10 diapositives
InformatiekundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Weekendje in de ruimte

- Leçon avec 17 diapositives
AardrijkskundeTechniek+1BasisschoolGroep 7,8

Digi-doener! | Pabo | Ooggetuigen: Project gecheckt

- Leçon avec 13 diapositives par Stichting FutureNL
Oriëntatie op jezelf en de wereldKunstzinnige oriëntatie+3HBOStudiejaar 1,2
Stichting FutureNLStichting FutureNL

Thomas More Format

- Leçon avec 27 diapositives
CommunicatieBasisschoolGroep 8

Project onderzoekende kind - Op reis

- Leçon avec 20 diapositives
Natuur/aardrijkskundeBasisschoolGroep 8