Studieochtend JIT

• LOB
• MBO
• Studiejaar 4

Studieochtend JIT

14 oktober 2024

Inhoud

- Inleiding Inge: doel van deze ochtend

- Huidige situatie in kaart brengen

- Bijpraten over ontwikkelingen JIT/SdS

- Wat is de gewenste situatie?

Doel

- Werken vanuit dezelfde visie en kaders binnen het JIT-traject

- Evalueren visie en kaders en (door)ontwikkelen pedagogisch en didactische leerlijn

Wat is de visie van het JIT?

Het JIT-traject biedt studenten in samenspraak met hun opleiding op basis van maatwerk zowel groepsgerichte als individuele pedagogische ondersteuning bij het leren omgaan met hun problematiek en het ontwikkelen van vaardigheden waardoor zij uiteindelijk hun/een opleiding kunnen (ver)volgen.

 

Aan welke criteria moet een student voldoen om te kunnen deelnemen aan het JIT?

- De student is ingeschreven bij een opleiding van het ROC van Twente.

- De student weet wat de hulpvraag is en kan dit omzetten naar doelen en acties.

- De student is gemotiveerd om deel te nemen aan het JIT-traject. Dit blijkt onder andere uit een actieve leerhouding.

- Er is een addendum opgesteld door de SLB’er of teamdeskundige van de verwijzende opleiding. Hierin word in ieder geval opgenomen welk perspectief de student heeft en aan welke concrete voorwaarden de student moet voldoen om terug te keren naar de opleiding.

- De student is in staat om minimaal drie dagdelen te volgen waarvan twee lessen LOB.

Wanneer wordt het go/no go-gesprek gepland?
Wat is het doel van dit gesprek?

Na vier weken wordt er een go/no go ingepland. 

Tijdens dit gesprek worden de eerste weken binnen het JIT-traject geëvalueerd, kunnen verdere afspraken voor deelname worden gemaakt en kan het addendum door alle betrokken worden ondertekend.

Welke vakken bieden we aan?
En hoeveel uren?

Het lesprogramma bestaat uit minimaal 20 lesuren, bestaande uit de algemene vakken.

                      

Welk doel hebben deze vakken?

Om de student vaardigheden te leren (oefenen) die ze nodig hebben om weer in de opleiding te kunnen stromen. 

Dit gaat om studievaardigheden zoals Nederlands, rekenen en burgerschap, maar ook houdingsvaardigheden waarbij de docent (bijvoorbeeld tijdens LOB) bewustwording creeërt in gedrag en denken van de student om de student te coachen om zelfregulatie te ontwikkelen.

Het gaat om gecontroleerd loslaten waarbij de docent in het begin sturing en kaders geeft, zodat de student dit op den duur zelfstandig kan en dit kan voortzetten in de opleiding. 

Welke lessen worden in duo's gegeven?

Alleen LOB wordt in duo's gegeven.

Hoeveel FTE is er per groep beschikbaar?

Welke afspraken zijn er rondom de 'overeenkomst aanvullende afspraken', voorheen 'addendum'?

Er is een 'overeenkomst aanvullende afspraken' opgesteld door de SLB’er of teamdeskundige van de verwijzende opleiding. Hierin word in ieder geval opgenomen welk perspectief de student heeft en aan welke concrete voorwaarden de student moet voldoen om terug te keren naar de opleiding. 

Op Plaza staat:

Overeenkomst aanvullende afspraken

De overeenkomst aanvullende afspraken en bijbehorende handleiding vind je in Cum Laude. De overeenkomst aanvullende afspraken kan hier ingevuld en ondertekend worden.

Gewenste situatie

Waar willen we naartoe?

Ontwikkelingen JIT/SdS

Welke uitdagingen worden nu binnen het JIT ervaren?

Wat is nodig voor een goede onderwijskundige leerlijn?

Welke professionalisering is nodig om het JIT-programma
binnen de huidige formatie goed te kunnen uitvoeren?

Wat is nodig om ons aan de uitgangspunten te kunnen houden?

Hoe wordt het concept executieve functies geïmplementeerd
binnen het JIT?

Hoe voorkomen we dat we het wiel telkens opnieuw uitvinden?
Bijv. wat betreft lesontwikkeling

Hoe gaan we verder?

Welke acties zijn nodig?