Workshop Hoe werkt het brein?

Welkom!
Ga lekker zitten.
Pak je agenda, etui & wisbordje. Leg deze op de hoek van je tafel en neem de plaatjes die hier staan goed in je op.
1 / 34
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1-4

Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom!
Ga lekker zitten.
Pak je agenda, etui & wisbordje. Leg deze op de hoek van je tafel en neem de plaatjes die hier staan goed in je op.

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!
Lees goed de startopdracht. 
Er zijn 3 verschillende versies!
Jullie hebben 3 minuten de tijd!
timer
3:00

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning
Verschillende delen van het brein.
Hoe werkt het leren.
Vergeetcurve & kracht van herhaling.
Dubbel coderen
Afronden

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Hoe leer jij iets nieuws?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Verschillende delen van het brein

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sensorisch geheugen: verlenging van zintuigen 
(zien, horen, proeven, ruiken, voelen)  
Korte termijn geheugen: werkplaats van het geheugen 
bijvoorbeeld een telefoonnummer onthouden
Langetermijn geheugen: opgeslagen informatie 
bijvoorbeeld fietsen of je veters strikken

Sensorisch geheugen
verlenging van zintuigen
(zien, horen, voelen, ruiken, proeven)

Werkgeheugen: 
werkplaats van het geheugen
bijvoorbeeld voor even een telefoonnummer onthouden

Langetermijn geheugen: 
opgeslagen informatie
bijvoorbeeld fietsen of je veters strikken

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sensorisch 
geheugen
Werk-
geheugen
Langetermijn-
geheugen
Lang
Kort
Heel kort
Een geluid
Telefoonnummer
Zwemmen

Slide 8 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Als je een telefoonnummer moet onthouden, dan komt dit terecht
A
in mijn sensorisch geheugen
B
in mijn werkgeheugen
C
in mijn lange termijngeheugen
D
op mijn hand

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kun jezelf iets veranderen aan je hersenen? Wat denk jij?
A
Ja! Ik kan mijn hersenen trainen.
B
Nee, wat een onzin, dit is met je geboorte bepaald.
C
Ehm, wat, hoezo!?

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

strategieën te gebruiken.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vergeetcurve & kracht van herhaling

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Snelheid vergeten

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel van deze informatie ben je na 20 minuten alweer vergeten?
A
10%
B
20%
C
30%
D
40%

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel % van de informatie weet je nog na een maand?
A
10%
B
20%
C
30%
D
40%

Slide 21 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe pak jij het leren voor een toets aan?

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Actief bezig zijn met de lesstof. Wat doe jij nu? 
Doe ik.
Doe ik niet. 
Kaartjes maken 
Test je zelf 
Oefentoets
Leer regelmatig
Leer ontspannen
Begin op tijd 

Slide 23 - Question de remorquage

tleerlab.nl 
Nu je weet hoe de vergeetcurve werkt, ga je het dit schooljaar anders aanpakken?
A
Ja
B
Nee

Slide 24 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

 Meer onthouden. Hoe dan?  

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verschillende manieren
  1. Retrieval practice = actief ophalen van informatie uit je geheugen 
  2. Interleaved practice = afwisselen van onderwerpen of type vragen
  3. Spaced practice = leermomenten spreiden in de tijd
  4. Dual coding = woord en beeld combineren

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dual coding

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zowel tekst als plaatjes
We weten dat we beter iets kunnen onthouden wanneer we iets zowel horen als zien.  
Dubbel coderen
1) Docent vertelt iets en laat een plaatje zien.
2) Mindmappen, schematisch tekenen,  beeldend verhaal.


Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Korte testjes
Je docent zal regelmatig lesstof van eerdere lessen terug vragen ( quizen, wisbordjes enz).

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg in je eigen woorden uit wat dubbel coderen is.

Slide 30 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Afronden
Weten jullie de startopdracht nog? 
Wat waren de plaatjes/woorden?
Vul nu het schema in.
Schrijf op of teken wat je nog weet.



timer
3:00

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Check

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Laat zien
Pak je wisbordje erbij.
1)Hoeveel had je er goed?
2)Wat was jouw startopdracht?
alleen plaatjes/alleen woorden/ woorden & plaatjes

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bedankt!
Bedankt voor het luisteren en meedoen.
Ook namens je brein!

Tot de volgende keer!

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions