Introductie tijdvak 9

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Plattegrond (toets komt na overleg)

Deze periode

8.6

Tijdvak 9

Tijdvak 10

vaardigheden

* wekelijks weer opdrachten voor punten

Toetsen

In de week van 22 mei:

Toets hoofdstuk 9

In toetsweek 3

Tijdvak 5-10

SE 15%

voortgang 3

Vorige les

- verschil kolonisatie en imperialisme

- modern imperialisme dat verband houdt met de industrialisatie

- oorzaken

- mening

Vandaag

uur 1

introductie tijdvak 9

(opdracht in tweetallen)

Volgende week 

- toets bespreken

uur 2

• Aantekeningen maken in je schrift bij de Eerste Wereldoorlog
• Opdrachten maken uit je boek 
• Stukje 'they shall not grow old'' 

Opdracht

We vervolgen de moderne tijd in de twintigste eeuw, wellicht de bloedigste eeuw uit de geschiedenis van de mensheid. De Eerste Wereldoorlog, Russische Revolutie en de Tweede Wereldoorlog, zijn slechts voorbeelden uit de periode 1900 tot 1950. 

In deze werkvorm ga je een overzicht maken van de periode 1900-1950. 

Doorloop de 5 verschillende rondes. Ik zet steeds een timer, als je al iets eerder klaar  bent, mag je doorgaan.

Waarom: je maakt de kennis die je al hebt weer''  wakker'' en je maakt een chronologische kapstok om straks nieuwe informatie aan op te hangen.

Historische vaardigheden

1. Chronologie en kenmerkende aspecten

2. Causaliteit (oorzaak en gevolg)

3. Werken met bronnen 

4  Continuïteit en verandering

5. Standplaatsgebondenheid

Ronde 1 

(10 minuten)

Bij de periode 1900-1950  horen acht  verschillende kenmerkende aspecten. Deze vind je achter in

het hoofdstuk. 

Schrijf deze kenmerkende aspecten over onder de tijdbalk

Ronde 3: gebeurtenissen

• Lees de gebeurtenissen die staan bij ronde 3.
• Bedenk en/of check in je boek waar op de gebeurtenis op de tijdbalk hoort.

• Plaats het nummer van de gebeurtenis op de juiste plek in de tijdbalk.
  

Ronde 2

Geef de kenmerkende aspecten nu een kleur: 

rood voor politiek, 

groen voor cultureel en

 geel voor

economisch

(of schrijd het woord het erachter)

Ronde 3 gebeurtenissen

• De gebeurtenissen van ronde 3 vonden allemaal plaats in de periode 1900 tot 1950. 
• Plaats het nummervan de gebeurtenis op de juiste plek in de tijdbalk.

Ronde 4:

 Belangrijke personen.  

Bij ronde 4 staan enkele

beschrijvingen. 

Plaats het nummer van de beschrijving bij de juiste persoon

Ronde 5: kernbegrippen

Een aantal kernbegrippen zijn

opgenomen in de tijdbalk.

Geef per kernbegrip aan:

- wat de definitie van het begrip is;

- bij welke persoon het begrip past (door een lijn te trekken) en;

- bij welke gebeurtenis het begrip past (door een lijn te trekken)

Nabespreken

wat heb je geleerd? Welke ontwikkelingen zie je?

Hoe: hoe hebben jullie het gedaan? Wat deden jullie waardoor het goed ging?

Waarom: zo krijg je een beter beeld van de nieuwe historische periode