Werkplaats en Q&A week 1 les 1 online

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Q&A + Werkplaats

- Welkom

- IBO bekijken

- in tweetallen het hoe wat waar wanneer formulier invullen

- nabespreken

- rubrics : 

- regie nemen over het eigen leerproces

- voert administratieve taken uit

Lees de IBO goed door

Je krijgt 10 minuten om goed door te lezen wat de opdracht voor deze IBO is.

Na 10 minuten ga je in tweetallen checken of je de IBO hebt begrepen. Vertel elkaar wat volgens jou de opdracht is.  

Jullie gaan samen een takenlijst maken ( dus wat moet er gebeuren, welke volgorde is handig, wat kan ik nu al doen? Wat moet op stage en wat kan tijdens werkplaats.... ) Deel de takenlijst .   (15 minuten)

Wat moet er gebeuren bij deze IBO
Wat kun je nu al doen?

Rubrics

Bij een IBO werk je altijd aan bepaalde werkprocessen.

In dit geval gaat het om het uitvoeren van administratieve taken en de regie nemen over jouw eigen leerproces.

Scoor jezelf met een kleurtje. Waar sta je nu?

Zorg dat je dit document bij je hebt bij de volgende werkplaats. 

Laat de studenten de rubrics downloaden, ze kunnen zichzelf nu scoren. 

In de volgende les gaan we bezig met SMART formuleren van de doelen die passen bij deze rubrics. 

Studenten kunnen al wel vast zien waar hun aandachtspunten liggen.

Wat is er veranderd in het onderwijs?

www.leraar24.nl

Op zoek...

Ga op zoek naar de betekenis van de volgende begrippen:

- verzuiling 

- secularisering

- bijzonder onderwijs

Aantal leerlingen laten vertellen wat ze hebben gevonden. Dit koppelen aan de huidige situatie. Je hoorde bij een groep met een bepaalde geloofsovertuiging en je behoorde dan voor je kinderen te kiezen voor een school waar actief onderwijs werd gegeven gestoeld op d uitgangspunten vanuit jouw geloof. 

De keuze was: katholiek, protestants of openbaar onderwijs. -> heeft een school een levensbeschouwelijke grondslag dan valt het onder bijzonder onderwijs

Er zijn veel scholen met een levensbeschouwelijke grondslag. Dat heeft met de verzuiling te maken. Vroeger hoorde je bij een groep met een bepaalde geloofsovertuiging en je behoorde dan voor je kinderen ook te kiezen voor een school waar actief onderwijs werd gegeven gestoeld op de uitgangspunten van jouw geloof.

Filmpje Lubach

De dingen die in dit filmpje worden gezegd lijken soms een waardeoordeel. Dat is niet zo, het is alleen bedoeld om jullie aan het denken te zetten en iedereen mag uiteraard zijn eigen mening hebben. 

Wat vinden jullie?

5 minuten

- moet bijzonder onderwijs worden afgeschaft of juist niet?

(in groepjes)

Onderwijswet

1806: onderwijswet waarin staat beschreven waarop werd toegezien ( gold alleen voor het openbaar onderwijs)

1848: vrijheid van onderwijs werd wettelijk vastgelegd. Iedereen mocht een school  beginnen.

1920: Openbaar onderwijs en bijzonder onderwijs werden gelijkgesteld

Kozen ouders voor bijzonder onderwijs dan moesten ze daar zelf voor betalen en gold het toezicht niet zoals dat voor openbaar onderwijs gold. 

Vroeger/nu

1900 leerplicht voor kinderen van 7 tot 13 jaar

nu: vanaf de eerste dag na de vijfde verjaardag tot het achttiende jaar voor jongeren die geen startkwalificatie hebben

(Startkwalificatie => diploma op MBO niveau 2 of havo/vwo)

Bij te veel verzuim => leerplichtambtenaar

Een startkwalificatie is een diploma op minimaal mbo-niveau 2 of minimaal havo of vwo ( dit om schooluitval zoveel mogelijk te beperken) 

Als kinderen/jongeren teveel verzuimen zal de leerplichtambtenaar contact opnemen en onderzoeken wat de reden is. Bij ongeoorloofd afwezig zijn kan er een boete volgen.

Vroeger / nu

De individuele persoon gaat steeds meer zijn eigen beslissingen nemen ( mensen zijn onafhankelijker van hun familie en groep)

leerkracht bepaalt  -   wat heeft het kind nodig en eigen inbreng

oefenen of blijven zitten -  werken op eigen niveau

luisteren/kennis - coöperatieve werkvormen en de sociaal-emotionele ontwikkeling 

21e eeuwse-vaardigheden

- creativiteit

- kritisch denken

- probleemoplossend vermogen

- communiceren

- samenwerken

- digitale geletterdheid

- sociale en culturele vaardigheden

- zelfregulering

Nieuwe ontwikkelingen

- Digitaal leren

- Gepersonaliseerd leren

- Slimmer en adaptief leren

- Gamification

- Sociaal leren

- Toepassingen voor docent

- Leren niet alleen in de klas

- Levensecht leren

Koppeling theorie / IBO

- wat heeft deze theorie met de IBO te maken???

- wat onthoud je en neem je mee wanneer je de visie van jullie school gaat bepalen?

De visie van de school heeft te maken  met keuzes die een school maakt.

Onder bijzonder onderwijs valt tegenwoordig nog veel meer. ( traditionele vernieuwingsscholen) 

Voor de school van de studenten moeten ze keuzes maken. Wat spreekt je aan.