Module musical Les 5

• Nederlands
• Middelbare school

Module musical les 5

Leerdoelen

• ik heb kennis gemaakt met muziekstijlen uit andere landen
  
• ik kan werken met een feedbackformulier en klasgenoten feedback geven
  
• ik heb met mijn groepsgenoten onze scène voor publiek gespeeld
  

Wat houdt het zogenaamde Jan Klaassen-syndroom in?

1. de kijker krijgt informatie die hij in feite niet nodig heeft
2. de kijker weet minder dan een personage
3. de kijker weet meer dan een personage

Wat is een cliffhanger?

1. het verhaal breekt op een cruciaal moment af
2. een rots
3. de kijker informatie geven die hij in feite niet nodig heeft

Waarom gebruikten troubadours in de middeleeuwen rijm om hun verhalen te vertellen?

1. om indruk te maken op de adellijke dames
2. rijm zorgt ervoor dat je de tekst makkelijker onthoudt
3. rijm is beter voor te dragen

welke rijmsoorten zie je hier?
"De lachende zwaluwen zwierden in de zomer over het bos"

1. 1x assonantie 3x alliteratie
2. 2 x assonantie 3x alliteratie
3. 3x assonantie 3x alliteratie
4. 3x assonantie 2x alliteratie

Wilhelmus van Nassouwe
Ben ick van Duystschen bloet,
Het Vaderlandt getrouwe
Blijf ick tot inden doet

1. Gekruist rijm
2. Gepaard rijm
3. Omarmend rijm

‘s Morgens sta ik op,
het verlangen stijgt snel naar mijn kop.
Ik loop naar de kast,
en heb de fles al vast.
Ontbijten is niet nodig,
een boterham? écht overbodig!

1. gekruist rijm
2. gepaard rijm
3. omarmend rijm

Drama: Wat is de langstlopende musical op Broadway?

1. Wicked
2. The Phantom of the Opera
3. The Lion King
4. Les Miserables

Internationaal perspectief musical (15min)

musical in Westerse wereld en in China/Afrika is anders. 

vier filmpjes uit andere continenten. 

• Welke muziek vind je het mooist? Waarom? 
  
• Wat is het verschil tussen deze muziekstijlen en de muziek die jij thuis beluistert? 
  
• Denken - delen - uitwisselen.
  

Werken aan scène

• Speel de scène van jouw groepje voor de hele klas
  
• De rest vult een feedbackformulier in voor het groepje
  
• Wissel je boekje om met iemand anders uit de klas, diegene geeft feedback in jouw boekje op jouw scène 
  

Feedback op scène

• is het duidelijk waar de scène precies over gaat?
  
• hoe is verdeling over het podium; is er een mooi beeld?
  
• staan de spelers goed met hun gezicht naar het publiek? 
  
• zijn de spelers duidelijk te verstaan?
  
• past de muziek goed bij de scène?
  

Klassengesprek

• Hoe vonden jullie deze manier van werken? 
  
• Vond je het lastig, of juist fijn? 
  
• Miste er iets op het formulier of stond er iets op dat overbodig was? 
  
• Waar kun je volgende keer als groep mee verder?